EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN MIND MAPPING INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SDN 183 SAYURAN

Rohmat Sahirin, - (2023) EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN MIND MAPPING INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SDN 183 SAYURAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

ABSTRAK
Penelitian ini berjudul “Efektivitas Media Pembelajaran Mind Mapping Interaktif dalam
Meningkatakan Hasil Belajara Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan
Sosial. Penelitian ini didasari dengan rendahnya hasil belajar siswa kelas 5 SDN 183
Sayuran Kota Bandung. Tujuan penelitian ini adalan untuk mengetahui efektivitas
penggunaan mind mapping interaktif dalam peningkatan hasil belajar siswa pada Mata
Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dalam tiga aspek hasil belajar yaitu
aspek memahami, mengaplikasi, dan menganalisis. Mind mapping interaktif merupakan
metode visual yang digunakan untuk mempersentasikan ide-ide, teori, konsep dalam
berbagai bentuk. Seperti gambar, animasi, diagram dll. Manfaat mind mapping dalam
proses pembelajaran yaitu, pembeljaran menjadi lebih efektif, meningkatkan kreativitas,
meningkatkan pemahaman, serta dapat memahami informasi lebih cepat. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode eksperimen sedangkan desain dalam
penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen non equivalent control group design.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 183 Sayuran yang
berjumlah 40 siswa, dan sampel adalah kelas Va berjumlah 19 siswa dan kelas Vb
berjumlah 18 siswa. dari dua kelas tersebut dibuatlah kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Kelas kontrol mengunakan media pembelajaran konvensional yang sudah diterapkan
disekolah sebelumnya dan kelas eksperimen menggunakan media pembelajarn mind
mapping interaktif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan nilai pre�test dan post-test sebelum dan sesudah menggunakan mind mapping interaktif untuk kelas
eksperimen memiliki nilai rata-rata post-test lebih tinggi dibangdingkan hasil pre-test.
Kemudian penelitian ini menggunakan teknik analisis data yang digunakan adalah uji
normalitas dan uji hipotesis. Dari hasil data yang diperoleh bahwa data penelitian ini
berdistribusi tidak normal sehingga pada uji hipotesisnya menngunakan uji mann whitney
dengan hasilnya yang menunjukan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar yang
signifikan dengan menggunakan media pembelajaran mind mapping interaktif.

ABSTRACT
This study is entitled "The Effectiveness of Interactive Mind Mapping Learning Media in
Improving Student Learning Outcomes in Natural and Social Science Subjects. This
research is based on the low learning outcomes of 5th grade students of SDN 183
Vegetables Bandung City. The purpose of this study was to determine the effectiveness of
the use of interactive mind mapping in improving student learning outcomes in Natural and
Social Sciences (IPAS) subjects in three aspects of learning outcomes, namely aspects of
understanding, applying, and analyzing. Interactive mind mapping is a visual method used
to present ideas, theories, concepts in various forms. Such as pictures, animations,
diagrams etc. The benefits of mind mapping in the learning process are that learning
becomes more effective, increases creativity, increases understanding, and can understand
information faster. This study used a quantitative approach and experimental method while
the design in this study used a quasi-experimental design of non-equivalent control group
design. The population in this study were all grade V students of SDN 183 Sayuran totaling
40 students, and the samples were class Va totaling 19 students and class Vb totaling 18
students. From the two classes, a control class and an experimental class were made. The
control class used conventional learning media that had been applied at school before and
the experimental class used interactive mind mapping learning media. The results of this
study indicate that there are differences in pre-test and post-test scores before and after
using interactive mind mapping for the experimental class has a higher average post-test
score than the pre-test results. Then this study uses data analysis techniques used are
normality tests and hypothesis tests. From the results of the data obtained that the research
data is not normally distributed so that the hypothesis test uses the mann whitney test with
the results showing that there is a significant increase in learning outcomes by using
interactive mind mapping learning media

	Text S_KTP_1906341_Title.pdf Download (313kB)
	Text S_KTP_1906341_Chapter1.pdf Download (150kB)
	Text S_KTP_1906341_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (267kB)
	Text S_KTP_1906341_Chapter3.pdf Download (164kB)
	Text S_KTP_1906341_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (318kB)
	Text S_KTP_1906341_Chapter5.pdf Download (70kB)
	Text S_KTP_1906341_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Deni Darmawan: 5973309 Toto Fhatoni: 5995741
Uncontrolled Keywords:	Hasil Belajar, Media Pembelajaran, Mind Mapping Learning Outcomes, Learning Media, Mind Mapping
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LA History of education T Technology > T Technology (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Rohmat Sahirin
Date Deposited:	05 Jan 2024 06:41
Last Modified:	05 Jan 2024 06:41
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113919

Actions (login required)

View Item