IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA

Agesti, Dwi Utari (2014) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_IPA_KDSERANG_1004227_Title.pdf Download (411kB) | Preview
Preview	Text S_IPA_KDSERANG_1004227_Abstract.pdf Download (237kB) | Preview
Preview	Text S_IPA_KDSERANG_1004227_Table_of_content.pdf Download (321kB) | Preview
Preview	Text S_IPA_KDSERANG_1004227_Chapter1.pdf Download (223kB) | Preview
	Text S_IPA_KDSERANG_1004227_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (418kB)
Preview	Text S_IPA_KDSERANG_1004227_Chapter3.pdf Download (406kB) | Preview
	Text S_IPA_KDSERANG_1004227_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (876kB)
Preview	Text S_IPA_KDSERANG_1004227_Chapter5.pdf Download (198kB) | Preview
Preview	Text S_IPA_KDSERANG_1004227_Bibliography.pdf Download (208kB) | Preview
	Text S_IPA_KDSERANG_1004227_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (369kB)

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar dan aktivitas siswa pada pembelajaran sifat-sifat cahaya di kelas V SDN Kamanisan. Hal tersebut disebabkan guru kurang memfasilitasi siswa dengan percobaan dan kerja kelompok. Untuk mengatasi masalah tesebut, peneliti merancang model pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD. Karena itu, tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan: 1) penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD terhadap aktivitas siswa pada konsep sifat–sifat cahaya 2) hasil belajar siswa melalui penerapan model tersebut. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas menerapkan model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan: 1) meningkatnya aktivitas siswa, pada Siklus I sebesar 40%, Siklus II sebesar 80% dan Siklus III sebesar 90%; 2) meningkatnya rata-rata hasil belajar, Siklus I sebesar 53, Siklus II sebesar 68 dan Siklus III sebesar 79.5. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada konsep sifat-sifat cahaya. Implikasi dari penelitian ini adalah guru dapat menerapkan model pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD sebagai alternatif untuk melibatkan siswa secara aktif agar tercapai tujuan pembelajaran secara optimal.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	UPI Kampus Serang
Date Deposited:	24 Sep 2014 02:54
Last Modified:	24 Sep 2014 02:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/11376

Actions (login required)

View Item