PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR : STUDI MATA PELAJARAN PAI DI SMP KABUPATEN BANDUNG BARAT

Cinta Komara, - (2012) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR : STUDI MATA PELAJARAN PAI DI SMP KABUPATEN BANDUNG BARAT. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya pemikiran perlunya melakukan
inovasi dalam pembelajaran untuk mengatasi kelemahan sistem pembelajaran
konvensional yang hanya menjadikan siswa sebagai objek pembelajaran tanpa
memperhatikan kemampuan dan kebutuhannya sebagai individu. Kenyataan saat
ini menunjukkan penguasaan materi Pendidikan Agama Islam kurang
menunjukkan prestasi hasil belajar yang lebih baik. Berdasarkan permasalahan
tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menemukan model yang tepat untuk mata
pclajaran Pendidikan Agama Islam di SMP yang dapat meningkatkan hasil
belajar, Hasil belajar peserta didik menjadi fokus, karena merupakan kemampuan
yang harus dimiliki siswa setelah kegiatan pembelajaran selesai dan dapat
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Metode penelitian yang digunakan adalah
penelitian dan pengembangan (Research and Development). Studi pendahuluan
dilakukan pada satu SMP, yaitu SMPN 1 Cipatat, Kecamatan Cipatat Kabupaten
Bandung Barat, dan uji coba lebih luas dilakukan pada tiga sekolah, yaitu SMP
Al-Hikmah katagori rendah. SMP 4 Cipatat katagori sedang SMPN 3 Cipatat
katagori tinggi, Dari hasil kajian teoritis dan studi lapangan diperkuat dengan
temuan-temuan dalam uji coba terbatas dan uji coba lebih luas, dihasilkan model
pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam yaitu model pembelajaran kooperatif tipe
SIAD. Pada proses pembelajaran kooperatif tipe STAD melalui lima tahapan
yang meliputi: 1) tahap penyajian materi, 2) tahap kegiatan kelompok, 3) tahap tes
invidual, 4) tahap penghitungan skor perkembangan individu, dan 5) tahap
pemberian penghargaan kelompok. Berdasarkan hasil pengolahan data dengan
SPSS 16, terdapat perbedaan nilai awal (pretes) dan nilai akhir (postes)
ditemukan bahwa model pembelajaran kooperatif lebih baik dibandingkan dengan
model pembelajaran biasa (konvensional). Hal ini berarti bahwa model
pembelajaran kooperatif lebih efektif untuk meningkatkan prestasi basil belajar
siswa pada mata pejaran PAI di SMP. Bertolak dari hasil-hasil penelitian tersebut,
direkomendasikan kepada Dinas Pendidikan untuk memberikan dukungan melalui
kcbijakan, bagi Kepala Sekolah dan guru untuk dapat menggunakan model
pembelajaran kooperatif. Bagi peneliti selanjutnya agar dapat mengembangkan
penelitian yang serupa dengan ruang lingkup yang lebih luas lagi.

	Text T_PK_0807938_Title.pdf Download (475kB)
	Text T_PK_0807938_Chapter1.pdf Download (300kB)
	Text T_PK_0807938_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PK_0807938_Chapter3.pdf Download (315kB)
	Text T_PK_0807938_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PK_0807938_Chapter5.pdf Download (147kB)
	Text T_PK_0807938_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing ERLIANY SYAODIH: - WINA SANJAYA: 5987718
Uncontrolled Keywords:	pembelajaran kooperatif, Student Team Achievement Division (STAD), Pendidikan Agama Islam, prestasi hasil belajar.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	05 Dec 2023 08:25
Last Modified:	05 Dec 2023 08:25
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113432

Actions (login required)

View Item