PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN ANAK TAMAN KANAK-KANAK MELALUI PEMANFAATAN PAPAN DISPLAY YANG DIMODIFIKASI : Studi Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Anak TK Tambatan Hali Kecamatan Cikajang, Kahupaten Garut, Tahun Ajaran 2010-2011

Nita Destrina Garnida, - (2011) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN ANAK TAMAN KANAK-KANAK MELALUI PEMANFAATAN PAPAN DISPLAY YANG DIMODIFIKASI : Studi Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Anak TK Tambatan Hali Kecamatan Cikajang, Kahupaten Garut, Tahun Ajaran 2010-2011. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Ada beberapa tujuan penelitian ini diantaranya (1) mengetahui kondisi objektif kemampuan mengenal konsep bilangan anak, (2) mengetahui langkah-langkah penerapan media papan display yang dimodifikasi untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan anak, (3) mengetahui peningkatan kemampuan mengenal konsep bilangan anak di TK Tambatan Hati kelompok A di kecamatan Cikajang kabupaten Garut setelah menggunakan papan display yang dimodifikasi. Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya kemampuan mengenal konsep bilangan yang sangat diperlukan dalam kehidupan sehari-hari, khususnya konsep bilangan sebagai dasar dari pengembangan kemampuan matematika. Permasalahan yang terjadi di TK Tambatan Hati menunjukan bahwa metode pengambangan kemampuan mengenal konsep bilangan masih menggunakan metode menirukan kepada anak tanpa memberikan arahan yang secara jelas, masih menekankan pengajaran yang berpusat pada guru, serta kurangnya media yang digunakan oleh guru untuk menunjang pembelajaran kemampuan mengenal konsep bilangan, sehingga perlu suatu upaya perbaikan pembelajaran mengenal konsep bilangan anak. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini terdiri dari tiga siklus. Setiap siklus diberikan dua kali tindakan dengan menggunakan indikator yang berbeda. Setiap siklus diharapkan menunjukan hasil peningkatan kemampuan mengenal konsep bilangan anak. Deskripsi hasil penelitian sebelum diberikan tindakan kemampuan mengenal konsep bilangan anak dari 15 anak secara presentase katagori BB 64,4%, DP 25,18%, dan PS 10,37%. Hasil akhir kemampuan mengenal konsep bilangan anak setelah diberikan tindakan kemampuan mengenal konsep bilangan anak dari 20 anak secara presentase katagori BB 87%, DP 13% dan PS 0%

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PAUD_0701294_Title.pdf
Download (433kB)
[img] Text
S_PAUD_0701294_Chapter1.pdf
Download (371kB)
[img] Text
S_PAUD_0701294_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (872kB)
[img] Text
S_PAUD_0701294_Chapter3.pdf
Download (442kB)
[img] Text
S_PAUD_0701294_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)
[img] Text
S_PAUD_0701294_Chapter5.pdf
Download (167kB)
[img] Text
S_PAUD_0701294_Bibliography.pdf
Download (108kB)
[img] Text
S_PAUD_0701294_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)
Official URL: http://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing : Badruzaman : 5994459
Uncontrolled Keywords: MENGENAL KONSEP BILANGAN ANAK, PEMANFAATAN PAPAN DISPLAY
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Anak Usia Dini
Depositing User: Rini Indriani
Date Deposited: 21 Dec 2023 09:49
Last Modified: 21 Dec 2023 09:49
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/113411

Actions (login required)

View Item View Item