STRATEGI KONFLIK KOGNITIF UNTUK MEMFASILITASI PERUBAHAN KONSEPSI MAHASISWA SEMESTER PERTAMA PADA TOPIK SEL VOLTA

Risma Yulistiana, - (2012) STRATEGI KONFLIK KOGNITIF UNTUK MEMFASILITASI PERUBAHAN KONSEPSI MAHASISWA SEMESTER PERTAMA PADA TOPIK SEL VOLTA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KIM_0800344_Title.pdf Download (460kB)
	Text S_KIM_0800344_Chapter 1.pdf Download (212kB)
	Text S_KIM_0800344_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (574kB)
	Text S_KIM_0800344_Chapter 3.pdf Download (210kB)
	Text S_KIM_0800344_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text S_KIM_0800344_Chapter 5.pdf Download (50kB)
	Text S_KIM_0800344_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsepsi altematif mahasiswa, karakteristik strategi pembelajaran konflik kognitif, dan profil perubahan konsepsi mahasiswa pada topik sel Volta dalam enam indikator yang ditentukan. Penelitian ini menggunakan metode pre-experiment one group pre-test and post-test design dengan subjek penelitian adalah 14 mahasiswa Program Studi Kimia semester pertama. Penelitian dilakukan melalui tiga tahap, yaitu (I) tes kemampuan awal, (2) pembelajaran konflik kognitif, dan (3) tes kemampuan akhir. Konsepsi altematif mahasiswa dikelompokkan ke dalam tiga kategori menurut Appleton, 1999 (Rolka, 2007), yaitu identical fit, approximate fit, dan incomplete fit. Pada tes kemampuan awal, umumnya mahasiswa berada pada kategori incomplete fit dan approximate fit untuk semua indikator, hanya sebagian kecil yang berada pada kategori identical fit. Karakteristik strategi pembelajaran konflik kognitif yang dapat memfasilitasi perubahan konsepsi mahasiswa adalah pembelajaran yang mengkondisikan mahasiswa menemukan ketidaksesuaian antara pengetahuan awal yang telah mereka miliki dengan fakta percobaan yang diperoleh. Pada umumnya, setelah diberikan pembelajaran strategi konflik kognitif, mahasiswa mengalami peningkatan profil konsepsi. Namun, ada pula mahasiswa yang tidak mengalami perubahan konsepsi dan sebagian kecil mengalami penurunan konsepsi.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Hendrawan : 5994163 Omay Sumarna : 6134687
Uncontrolled Keywords:	: Konsepsi altematif, konflik kognitif, perubahan konsepsi, incomplete fit, approximate fit, dan identical fit
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	ai nurlaela sari
Date Deposited:	06 Dec 2023 07:51
Last Modified:	06 Dec 2023 07:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113191

Actions (login required)

View Item