STRATEGI PENGEMBANGAN KOMUNITAS BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU: Suatu Studi Pengembangan Komunitas & Kinerja Guru Mata Pelajaran Kimia

Abdul Hadjranul Fatah, - (2013) STRATEGI PENGEMBANGAN KOMUNITAS BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU: Suatu Studi Pengembangan Komunitas & Kinerja Guru Mata Pelajaran Kimia. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menemukan strategi pengembangan komunitas
belajar yang meningkatkan kinerja guru. Strategi pengembangan komunitas
belajar diawali dengan melakukan evaluasi diri guna identifikasi masalah-masalah
nyata, menyusun rencana solusi, implementasi pembelajaran ( observasi dan
refleksi), membangun komitmen, hingga terjalinnya hubungan kolegialitas
melalui kegiatan lesson study berbasis MGMP. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa proses pengembangan komunitas belajar yang meningkatkan kinerja guru
dilakukan dengan membangun kesepahaman bersama untuk mengembangkan
program pemberdayaan MGMP melalui pendekatan individu, organisasi dan
jaringan. Pengembangan program pemberdayaan mengacu pada empat teknik
pengembangan organisasi yakni: latihan kepekaan, survey umpan balik,
transactional analysis, dan konsultasi proses. Komunitas belajar yang dibangun
melalui kegiatan lesson study menguatkan forum MGMP. Karakteristik
komunitas belajar: semangat intropeksi diri untuk selalu berupaya memperbaiki
diri sendiri secara kontinu, saling berbagi (sharing pengalaman), keterbukaan
(open-minded), saling belajar, bekerja secara kolaboratif dengan semua pihak
yang terlibat, membangun rasa saling percaya dan saling menghargai yang
menguatkan komitmen berorganisasi dan makin kuatnya hubungan kolegialitas.
Komunitas belajar yang dibangun melalui kegiatan lesson study berbasis MGMP
dapat meningkatkan kompetensi guru, dalam hal kemampuan menyusun
rancangan pembelajaran dalam format lesson design, dan chapter design.
Kemampuan mengobservasi aktivitas belajar siswa. Respon guru terhadap
pembentukan komunitas belajar: antusias guru mengikuti kegiatan lesson study
berbasis MGMP tinggi. Bersedia belajar dari pengetahuan dan pengalaman guru
Jain. Selalu berupaya untuk memperbaiki diri secara kontinu, dan termotivasi
untuk berkembang. Mampu bekerja secara kolaboratif pada semua pihak yang
berpartisipasi dalam kegiatan lesson study. Bersedia membuka hati untuk
mcnerima kritik atau masukan dari rekan sejawatnya yang berdampak pada
peningkatan kinerja yakni mampu membuat rencana pembelajaran yang lebih
operasional dan mampu melaksanakan pembelajaran yang berkualitas.

	Text D_IPA_1009589_Title.pdf Download (515kB)
	Text D_IPA_1009589_Chapter1.pdf Download (423kB)
	Text D_IPA_1009589_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text D_IPA_1009589_Chapter3.pdf Download (786kB)
	Text D_IPA_1009589_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)
	Text D_IPA_1009589_Chapter5.pdf Download (112kB)
	Text D_IPA_1009589Bibliography.pdf Download (312kB)
	Text D_IPA_1009589_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Promotor: Sumar Hendayana: 5994178 Anna Permanasari: - I Made Alit Mariana: -
Uncontrolled Keywords:	MGMP, lesson study, kornunitas belajar, kinerja guru.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-3
Depositing User:	Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited:	22 Nov 2023 10:21
Last Modified:	22 Nov 2023 10:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113131

Actions (login required)

View Item