STRATEGI PENGEMBANGAN KOMUNITAS BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU: Suatu Studi Pengembangan Komunitas & Kinerja Guru Mata Pelajaran Kimia

Abdul Hadjranul Fatah, - (2013) STRATEGI PENGEMBANGAN KOMUNITAS BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU: Suatu Studi Pengembangan Komunitas & Kinerja Guru Mata Pelajaran Kimia. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
D_IPA_1009589_Title.pdf
Download (515kB)
[img] Text
D_IPA_1009589_Chapter1.pdf
Download (423kB)
[img] Text
D_IPA_1009589_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (3MB)
[img] Text
D_IPA_1009589_Chapter3.pdf
Download (786kB)
[img] Text
D_IPA_1009589_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (4MB)
[img] Text
D_IPA_1009589_Chapter5.pdf
Download (112kB)
[img] Text
D_IPA_1009589Bibliography.pdf
Download (312kB)
[img] Text
D_IPA_1009589_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menemukan strategi pengembangan komunitas belajar yang meningkatkan kinerja guru. Strategi pengembangan komunitas belajar diawali dengan melakukan evaluasi diri guna identifikasi masalah-masalah nyata, menyusun rencana solusi, implementasi pembelajaran ( observasi dan refleksi), membangun komitmen, hingga terjalinnya hubungan kolegialitas melalui kegiatan lesson study berbasis MGMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengembangan komunitas belajar yang meningkatkan kinerja guru dilakukan dengan membangun kesepahaman bersama untuk mengembangkan program pemberdayaan MGMP melalui pendekatan individu, organisasi dan jaringan. Pengembangan program pemberdayaan mengacu pada empat teknik pengembangan organisasi yakni: latihan kepekaan, survey umpan balik, transactional analysis, dan konsultasi proses. Komunitas belajar yang dibangun melalui kegiatan lesson study menguatkan forum MGMP. Karakteristik komunitas belajar: semangat intropeksi diri untuk selalu berupaya memperbaiki diri sendiri secara kontinu, saling berbagi (sharing pengalaman), keterbukaan (open-minded), saling belajar, bekerja secara kolaboratif dengan semua pihak yang terlibat, membangun rasa saling percaya dan saling menghargai yang menguatkan komitmen berorganisasi dan makin kuatnya hubungan kolegialitas. Komunitas belajar yang dibangun melalui kegiatan lesson study berbasis MGMP dapat meningkatkan kompetensi guru, dalam hal kemampuan menyusun rancangan pembelajaran dalam format lesson design, dan chapter design. Kemampuan mengobservasi aktivitas belajar siswa. Respon guru terhadap pembentukan komunitas belajar: antusias guru mengikuti kegiatan lesson study berbasis MGMP tinggi. Bersedia belajar dari pengetahuan dan pengalaman guru Jain. Selalu berupaya untuk memperbaiki diri secara kontinu, dan termotivasi untuk berkembang. Mampu bekerja secara kolaboratif pada semua pihak yang berpartisipasi dalam kegiatan lesson study. Bersedia membuka hati untuk mcnerima kritik atau masukan dari rekan sejawatnya yang berdampak pada peningkatan kinerja yakni mampu membuat rencana pembelajaran yang lebih operasional dan mampu melaksanakan pembelajaran yang berkualitas.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Promotor: Sumar Hendayana: 5994178 Anna Permanasari: - I Made Alit Mariana: -
Uncontrolled Keywords: MGMP, lesson study, kornunitas belajar, kinerja guru.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > Q Science (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-3
Depositing User: Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited: 22 Nov 2023 10:21
Last Modified: 22 Nov 2023 10:21
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/113131

Actions (login required)

View Item View Item