PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INTEGRATIF ANDRAGOGI UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PELATIHAN KEPEMIMPINAN :Penelitian Pengembangan pada Badan Diklat Daerah Provinsi Jawa Barat

Wawan Suwandi, - (2012) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INTEGRATIF ANDRAGOGI UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PELATIHAN KEPEMIMPINAN :Penelitian Pengembangan pada Badan Diklat Daerah Provinsi Jawa Barat. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
D_IPA_0706763_Title.pdf
Download (512kB)
[img] Text
D_IPA_0706763_Chapter1.pdf
Download (688kB)
[img] Text
D_IPA_0706763_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (3MB)
[img] Text
D_IPA_0706763_Chapter3.pdf
Download (1MB)
[img] Text
D_IPA_0706763_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (3MB)
[img] Text
D_IPA_0706763_Chapter5.pdf
Download (100kB)
[img] Text
D_IPA_0706763_Bibliography.pdf
Download (139kB)
[img] Text
D_IPA_0706763_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertitik tolak dari permasalahan pokok bahwa belum adanya pengembangan model pembelajaran integratif andragogi untuk meninglratkan efektivitas pelatihan, baik efektifitas proses pembelajaran maupun hasil pembelajaran yang meliputi peningkatan kompetensi pengetahuan, sikap dan keterampilan pada dil<lat kepemimpinan; khususnya diktat kepemimpinan Tingkat III. Kajian teoritis penelitian clan pengembangan model ini terutama bertitik tolak dari kajian tentang konsep clan teori-teori yang relevan terutama bertitik tolak: dari konsep-konsep clan kajian tentang pembelajaran andragogi, pembelajaran integratif, pelatihan, kepemimpinan, dan efektivitas pelatihan. Prosedur penelitian menggunakan model pendekatan penelitian dan pengembangan (research and development, R&D), yang dilaksanak:an melalui dua bentuk kegiatan, yaitu: ( 1) kegaiatan eksplorasi yang bersifat kualitatif, dan (2) kegiatan eksperimen. Eksplorasi kualitatif dilakukan untuk menggambarkan kondisi subjek penelitian. Kegiatan eksperimen dilakukan untuk mengujicobakan model konseptual pembelajaran integratif andragogi untuk meningkatkan efektivitas pelatihan sehingga dapat mencapai kelayakan sebagai model empms. Untuk menguji apakah model berfungsi efektif, penulis mengembangkan instrumen pre test clan post test untuk mengukur efektifitas pelatihan peserta belajar. Ujicoba dalam rangka irnplementasi model dilakukan sebanyak dua kali, kepada 30 orang peserta diklat kepemimpinan Tingkat Ill sebelum dan sesudah implemntasi model. Melalui pengolahan clan analisis data dengan statistik uji parametrik, yaitu uji t dua sampel berpasangan, menujukkan bahwa model pembelajaran integratif andragogi terbukti mampu meningkatkan efektifitas hasil pelatihan, yang meliputi: a) pengetahuan peserta mengalami peningkatan yang signifikan setelah menerapkan model pembelajaran integratif andragogi. Kesimpulan tersebut dibuat karena nilai frutuns (24,002) lebih besar dari iu.bei (2,045) atau p-value (0,000) lebih kecil dari a (0,05), sehingga Ho ditolak clan Ha diterima; b) sikap peserta mengalami peningkatan yang signifikan setelah menerapkan model pembelajaran integratif andragogi. Kesimpulan tersebut dibuat karena nilai tmiung (36,728) lebih besar dari t1abel (2,045) atau p­ value (0,000) lebih kecil dari a (0,05), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima; c) keterampilan peserta mengalami peningkatan yang signifikan setelah menerapkan model pembelajaran integratif andragogi yang dikembangkan. Kesimpulan tersebut dibuat karena nilai trurung (34,620) lebih besar dari t1a1,e1 (2,045) atau p-value (0,000) lebih kecil dari a (0,05), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. ABSTRAK Berdasarkan hasil temuan ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan model pembe]ajaran integratif andragogi dapat membantu meningkatkan efektivitas pelatihan meliputi kompetensi pengetahuan, sikap dan keterampilan peserta diklat. Oleh karena itu dari deskripsi dan analisis data tersebut direkomendasikan bahwa model pembelajaran integratif andragogi yang dikembangkan dapat digunakan sebagai model dalam penyelenggarakan dik.lat khususnya untuk meningkatkan efektivitas pelatihan.

Item Type: Thesis (S3)
Additional Information: ID SINTA Dosen Promotor: Sutaryat Trisnamansyah: - Engking Soewarman Hasan: - Ihat Hatimah: 5979054
Uncontrolled Keywords: Integratif Andragogi, Kepemimpinan
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Luar Sekolah S-3
Depositing User: Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited: 22 Nov 2023 10:23
Last Modified: 22 Nov 2023 10:23
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/113095

Actions (login required)

View Item View Item