PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA TUNARUNGU DI SLBN SRAGEN

Fildzah Rafa' Yoani, - (2023) PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA TUNARUNGU DI SLBN SRAGEN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Abstrak
Guru memiliki posisi yang menentukan keberhasilan dalam pembelajaran, tidak
terkecuali dalam keberhasilan membentuk keterampilan sosial. Karena guru
berperan sebagai planning for learning (perancang pembelajaran), managing
learning (pengelola pembelajaran), dan evaluator of student learning (penilai
prestasi belajar siswa). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu
mengedepankan penelitian data atau realitas persoalan dengan berdasarkan pada
pengungkapan apa-apa yang telah dieksplorasikan dan diungkapkan oleh responden
dan data yang dikumpulkan berupa kata-kata, gambar dan bukan angka-angka
(Sugiyono, 2019). Penelitian ini bertujuan untuk dapat melihat Peran Guru Dalam
Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Tunarungu Di SLB Negeri Sragen.
Penelitian ini dilakukan dengan beberapa tahapan, yaitu dilakukan dengan tahap
pengumpulan data dengan cara wawancara, obeservasi, dan dokumentasi. Setelah
itu dilakukan pengujian keabsahan data dengan menggunakan Teknik triangulasi.
Tahap selanjutnya adalah dilakukan teknik analisis data yang dilakukan dengan cara
reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dari penelitian. Pada bagian
ini akan dijelaskan hasil dari penelitian dan pembahasan dalam penelitian. Hasil
yang diperoleh pada penelitian ini disajikan dengan menggunakan penjelasan
deskriptif. Guru telah berupaya unutuk meningkatkan keterampilan sosial siswa
melalui penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan melaksanakan
program-program yang mendukung peningkatan keterampilan sosial,
Kata Kunci: Peran Guru, Tunarungu, Keterampilan Sosial
vi
Abstract
The teacher has a position that determines success in learning, including the success
of forming social skills. because the teacher acts as a planning for learning (learning
designer), managing learning (learning manager), and evaluator of student learning
(assessor of student learning achievement). This study uses a descriptive method
that aims to provide a description, explanation, and validation of a phenomenon
under study. This study uses a qualitative approach, namely prioritizing data
research or the reality of the problem based on disclosing what has been explored
and disclosed by respondents and the data collected is in the form of words, pictures
and not numbers (Sugiyono, 2019). This study aims to be able to see the role of the
teacher in improving the social skills of deaf students in Sragen State SLB. This
research was conducted in several stages, namely the data collection stage by means
of interviews, observation, and documentation. After that, the validity of the data
was tested using the triangulation technique. The next stage is to carry out data
analysis techniques which are carried out by means of data reduction, data
presentation and drawing conclusions from research. In this section, the results of
the research and discussion in the study will be explained. The results obtained in
this study are presented using descriptive explanations. teachers have attempted to
improve students' social skills through preparing lesson plans and implementing
programs that support social skills improvement,
Keywords: Teacher’s Role, Deafness, Social Skills

	Text S_PKH_1704324_Title.pdf Download (201kB)
	Text S_PKH_1704324_Chapter1.pdf Download (129kB)
	Text S_PKH_1704324_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (124kB)
	Text S_PKH_1704324_Chapter3.pdf Download (120kB)
	Text S_PKH_1704324_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (400kB)
	Text S_PKH_1704324_Chapter5.pdf Download (68kB)
	Text S_PKH_1704324_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (737kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Budi Susetyo: 6016781
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Peran Guru, Tunarungu, Keterampilan Sosial Keywords: Teacher’s Role, Deafness, Social Skills
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Fildzah Rafa' Yoani
Date Deposited:	21 Nov 2023 06:53
Last Modified:	21 Nov 2023 06:53
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113054

Actions (login required)

View Item