Yani Haryani, - (2010) PENGGUNAAN TEKNIK NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas Pada Topik Koperasi Di Kelas IV SDN Cimanggu II Kecamatan Cisalak Kabupaten Subang). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_pgsd_0805818_table_of_content.pdf Download (242kB) |
|
Text
s_pgsd_0805818_chapter1.pdf Download (267kB) |
|
Text
s_pgsd_0805818_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (279kB) |
|
Text
s_pgsd_0805818_chapter3.pdf Download (280kB) |
|
Text
s_pgsd_0805818_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (338kB) |
|
Text
s_pgsd_0805818_chapter5.pdf Download (245kB) |
|
Text
s_pgsd_0805818_bibligraphy.pdf Download (241kB) |
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Cimanggu II yang masih di bawah standar ketuntasan yang telah ditetapkan. Rata-rata hasil belajar siswa semester I hanya 50. Proses pembelajaran yang secara rutin dilaksanakan lebih bersifat teoritis dengan penyampaian bahan pelajarannya cenderung didominasi dengan metode ceramah yang dirasakan belum mencapai tujuan pembelajaran secara optimal, sehingga dalam kegiatan belajar mengajar siswa hanya bersifat pasif. Penelitian ini bermaksud menerapkan teknik Numbered Heads Together untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cimanggu II Kecamatan Cisalak Kabupaten subang yang subjek penelitiannya adalah siswa kelas IV dengan jumlah siswa yang terdiri dari 17 orang laki-laki dan 13 orang perempuan. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengatasi permasalahan-permasalahan yang terdapat di dalam kelas, dengan kata lain untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran dan berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri atas: (1) Perencanaan. (2) Pelaksanaan (3) Observasi (4) Refleksi. Perencanaan dimulai dengan menyiapkan instrument – instrument pembelajaran dan pengumpulan data yang terdiri atas lembar observasi, alat evaluasi, RPP, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa setelah penelitian ini dilaksanakan ada peningkatan hasil belajar siswa, hal ini terlihat dari nilai rata-rata pre tes dan pos tes yang diperoleh individu tiap siklusnya naik. Nilai rata –rata pre tes pada siklus pertama 47,33, nilai rata –rata pos tes 62,66, pada siklus kedua nilai rata rata pre tes sebesar 57,16, nilai rata-rata pos tes 78,33, dan nilai rata-rata pre tes pada siklus ketiga sebesar 71,66, nilai rata-rata pos tes 86. Dengan demikian penerapan teknik Numbered Heads Together dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Cimanggu II pada mata pelajaran IPS. Penguasaan kelas yang baik dan sosialisasi tahapan belajar dengan teknik Numbered Heads Together kepada siswa menjadi salah satu faktor penting dalam mendukung keberhasilan pembelajaran dengan menggunakan teknik Numbered Heads Together. Kepala Sekolah hendaknya memfasilitasi berbagai media dan sumber belajar yang dibutuhkan untuk menunjang keberhasilan pembelajaran dengan menggunakan teknik Numbered Heads Together. Akan sangat bermanfaat apabika perluasan penelitian ini dilakukan untuk mata pelajaran selain IPS, fokus penelitian tidak hanya aspek kognitif, dan tidak terbatas pada kelas IV saja.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing: Achmad Hufad : 5977826 Y Suyitno : - |
| Uncontrolled Keywords: | Penelitian Tindakan Kelas (PTK), teknik Numbered Heads Together |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | Nazwa Azalia Sofianti |
| Date Deposited: | 13 Nov 2023 08:52 |
| Last Modified: | 13 Nov 2023 08:52 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/112911 |
Actions (login required)
 |
View Item |