PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA: Penelitian Tindakan Kelas di SDN Pancasila Kelas IV Semester II Tahun Ajaran 2010/2011 Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat

Wahyuni Nurzanah, - (2012) PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA: Penelitian Tindakan Kelas di SDN Pancasila Kelas IV Semester II Tahun Ajaran 2010/2011 Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mpp_0603633_table_of_content(1).pdf Download (263kB)
	Text s_mpp_0603633_chapter1(1).pdf Download (271kB)
	Text s_mpp_0603633_chapter2(1).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (364kB)
	Text s_mpp_0603633_chapter3(1).pdf Download (349kB)
	Text s_mpp_0603633_chapter5(1).pdf Download (249kB)
	Text s_mpp_0603633_bibiography(1).pdf Download (252kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai hasil ulangan matematika pada pokok bahasan bilangan bulat. Hal ini disebabkan cara pengajaran guru yang masih bersifat konvensional yaitu hanya menggunakan metode ceramah. Penelitian ini mencakup penggunaan model Cooperative Learning tipe Student Team-Achievement Division (STAD) dalam pembelajaran matematika pokok bahasan bilangan bulat dan hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran matematika dengan model Cooperative Learning tipe Student Team-Achievement Division (STAD). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis & Mc Taggart dengan dua siklus yang pada setiap siklusnya dilakukan dua tindakan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV semester II SDN Pancasila-Lembang Kabupaten Bandung Barat yang berjumlah 31 orang. Pada pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe Student Team-Achievement Division (STAD) menunjukkan adanya peningkatan proses pembelajaran. Siswa terlihat sangat senang bekerja dalam kelompoknya masing-masing. Berdasarkan hasil pengolahan data, perolehan nilai siswa dalam pembelajaran matematika pokok bahasan bilangan bulat mengalami peningkatan yang signifikan. Pada siklus pertama nilai rata-rata siswa mencapai 67,42 dengan persentasi siswa yang telah mencapai nilai KKM adalah 61,29%. Pada siklus kedua mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata mencapai 73,55 atau sebanyak 77,42% siswa yang mencapai nilai KKM. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Cooperative Learning tipe Student Team-Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan pokok bahasan bilangan bulat di kelas IV SDN Pancasila, Lembang-Kabupaten Bandung Barat.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Ade Rohayati: 6186158 Ani Hendriani: 5994782
Uncontrolled Keywords:	Bilangan bulat, cooperative learning, Student Team-Achievement Division (STAD)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Adika Subangkit
Date Deposited:	16 Nov 2023 04:18
Last Modified:	16 Nov 2023 04:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112903

Actions (login required)

View Item