PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP LUAS PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG DI KELAS III SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas III Sekolah Dasar Negeri Mekar Jaya 1 Kecamatan Margaasih Kabupaten Bandung )

Sarinawati, - (2010) PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP LUAS PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG DI KELAS III SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas III Sekolah Dasar Negeri Mekar Jaya 1 Kecamatan Margaasih Kabupaten Bandung ). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0802972_table_of_contentx.pdf
Download (246kB)
[img] Text
s_pgsd_0802972_chapter1.pdf
Download (282kB)
[img] Text
s_pgsd_0802972_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (333kB)
[img] Text
s_pgsd_0802972_chapter3.pdf
Download (313kB)
[img] Text
s_pgsd_0802972_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (361kB)
[img] Text
s_pgsd_0802972_chapter5.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_pgsd_0802972_bibliography.pdf
Download (244kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini berangkat dari pokok permasalahan bagaimana pemahaman anak di kelas III Sekolah Dasar terhadap konsep luas persegi dan persegi panjang melalui pendekatan konstruktivisme. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana tingkat pemahaman anak dalam pembelajaran matematika di kelas III SDN Mekar Jaya 1 yang berjumlah 40 orang, pokok bahasan luas bangun persegi dan persegi panjang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik penelitian tindakan kelas (action research) dengan model penelitian tindakan kelas yaitu suatu bentuk penelitian yang digunakan berbentuk siklus yang mengacu pada model Hopkins. Siklus ini tidak hanya berlangsung satu kali, tetapi beberapa kali hingga tercapai tujuan yang diharapkan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, catatan lapangan dan lembar kerja siswa. Dari hasil analisi data dan pembahasan didapatkan beberapa kesimpulan bahwa (1) adanya peningkatkan yang telah dicapai siswa kelas III dalam pemahaman mengenai luas bangun datar persegi dan persegi panjang, terbukti dengan adanya peningkatkan hasil belajar kearah yang lebih baik. (2) adanya aktivitas siswa terhadap pelajaran matematika, terbukti siswa terlibat aktip pada proses pembelajaran. Dengan pendekatan konstruktivisme ini ternyata dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas III terhadap luas bangun datar persegi dan persegi panjang. Saran yang dapat disampaikan dari hasil penelitian ini adalah bahwa penggunaan pembelajaran konstruktivisme layak untuk dikembangkan sebagai alternatif model pembelajaran yang dapat dilaksanakan di kelas.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Ade Rohayati: 6186158 Pupun Nuryani: 6000860
Uncontrolled Keywords: Konstruktivisme, Luas Persegi dan Persegi Panjang
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited: 13 Nov 2023 09:33
Last Modified: 13 Nov 2023 09:33
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/112826

Actions (login required)

View Item View Item