PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PENGAJUAN MASALAH (PROBLEM POSING) (Penelitian Tindakan Kelas pada siswa kelas 3F SD Assalaam Bandung)

Yati Suryati, - (2011) PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PENGAJUAN MASALAH (PROBLEM POSING) (Penelitian Tindakan Kelas pada siswa kelas 3F SD Assalaam Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0806054_table_of_content.pdf
Download (253kB)
[img] Text
s_pgsd_0806054_chapter1.pdf
Download (266kB)
[img] Text
s_pgsd_0806054_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (288kB)
[img] Text
s_pgsd_0806054_chapter3.pdf
Download (281kB)
[img] Text
s_pgsd_0806054_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (442kB)
[img] Text
s_pgsd_0806054_chapter5.pdf
Download (250kB)
[img] Text
s_pgsd_0806054_bibliography.pdf
Download (239kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Matematika merupakan salah satu ilmu dasar yang berkembang cukup pesat. Penggunaan dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari tidak diragukan lagi. Oleh karena itu, konsep dasar matematika harus benar-benar dikuasai oleh siswa sejak dini, agar siswa menjadi terampil dan dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah agar siswa dapat memahami masalah, meningkatkan kemampuan dalam penguasaan konsep-konsep matematika, sehingga siswa dapat menyusun rencana penyelesaian soal cerita dan mendorong secara aktif dalam menemukan sendiri masalah sehingga hasil pembelajaran matematika dapat di tingkatkan.Yang dibahas dalam penelitian ini adalah peranan pendekatan pengajuan masalah dalam kemampuan memecahkan masalah berupa bentuk soal cerita. Pengertian masalah didefinisikan sebagai suatu pertanyaan yang diajukan untuk diselesaikan. Masalah adalah sesuatu yang menantang seseorang untuk memecahkannya tetapi tidak ada jalan atau cara yang tersedia dengan mudah untuk digunakan memecahkan masalah. Kemampuan pemahaman soal cerita diartikan sebagai kemampuan memahami kalimat-kalimat dalam bacaan yang memuat cerita. Untuk dapat menyelesaikan soal yang disajikan dalam bentuk kata-kata harus dapat membaca dan memahami maksud dari soal tersebut. Metode yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus tindakan pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 3 F SD Swasta Assalaam Bandung. Untuk mendapatkan data penelitian digunakan instrumen berupa tes, observasi, angket siswa dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika berupa soal cerita dengan pendekatan pengajuan masalah dapat meningkatkan kemampuan pemahaman dalam menyelesaikan soal cerita, walaupun pada akhir pembelajaran tingkat kemampuan pengajuan masalah siswa masih tergolong sedang. Siswa dan guru menunjukkan respon positif terhadap pembelajaran ini. Dengan demikian pembelajaran matematika dalam menyelesaikan soal cerita dengan pendekatan pengajuan masalah (problem posing) dapat dijadikan salah satu alternatif dalam pembelajaran di sekolah.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA pembimbing : Ade Rohayati : 6186158 Pupun Nuryani : 6000860
Uncontrolled Keywords: Penelitian Tindakan Kelas pada siswa kelas 3F SD Assalaam Bandung)
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Rena Rahmawati
Date Deposited: 13 Nov 2023 08:57
Last Modified: 13 Nov 2023 08:57
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/112824

Actions (login required)

View Item View Item