UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK TENTANG ENERGI DAN PERUBAHANNYA MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DI KELAS IV SDN CIMACAN 2 KECAMATAN CIPANAS KABUPATEN CIANJUR

Syahril Asep Siddiq, - (2010) UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK TENTANG ENERGI DAN PERUBAHANNYA MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DI KELAS IV SDN CIMACAN 2 KECAMATAN CIPANAS KABUPATEN CIANJUR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0805815_table_of_contentx.pdf Download (240kB)
	Text s_pgsd_0805815_chapter1.pdf Download (245kB)
	Text s_pgsd_0805815_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (285kB)
	Text s_pgsd_0805815_chapter3.pdf Download (280kB)
	Text s_pgsd_0805815_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (302kB)
	Text s_pgsd_0805815_chapter5.pdf Download (241kB)
	Text s_pgsd_0805815_bibliography.pdf Download (240kB)

Abstract

Dalam membelajarkan siswa pada mata pelajaran IPA, siswa nampaknya kurang paham karena siswa tidak terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran, siswa banyak bercakap-cakap, diskusi yang tidak ada kaitannya dengan pelajaran yang sedang berlangsung ketika guru sedang menjelaskan konsep dan mengadakan proses tanya jawab terlihat antusias siswa untuk menjawab pertanyaan sangat kurang sehingga prestasi yang diinginkan tidak tercapai sesuai dengan harapan. Penelitian ini berjudul meningkatkan prestasi belajar peserta didik Tentang Energi dan Perubahannya Melalui Pendekatan Konstruktivisme yang bertujuan meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada konsep energi dan perubahannya melalui pendekatan dan pengaruh konstruktivisme terhadap peningkatan belajar peserta didik. Penelitian tindakan kelas merupakan metode yang dipakai dalam penelitian ini dengan subjek peserta didik kelas IV SDN Cimacan 2 Kec. Cipanas, Kab. Cianjur yang terdiri dari 30 peserta didik 13 laki-laki dan 17 diantaranya permepuan dengan latar belakang yang beragam. Data hasil penelitian diperoleh dari postes dilanjutkan dengan LKS, selain itu observasi dan wawancara dilakukan dalam penelitian ini yang bertujuan untuk mengetahui respon peserta didik tentang pembelajaran konstruktivisme yang telah dilakukan sebelumnya. Hasil penelitian menunjukan yakni belajar melalui pendekatan konstruktivisme dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Hal ini terlihat dalam pelaksanaan siklus I nilai rata-rata untuk postes sebesar 56(56%) Sedangkan untuk LKS sebesar 82 (84%), dan perolehan nilai pada siklus II menunjukan perubahan yakni, nilai rata-rata untuk postes sebesar 69 (69%), sedangkan untuk LKS adalah 86 (86%), kemudian respon peserta didik mengenai pembelajaran konstruktivisme sangat baik. Karena peserta didik mengekspolrasi dan mengkonstruksi pengatahuan awalnya sendiri. Dengan memperhatikan hasil-hasil yang telah dicapai maka pembelajaran dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme di kelas IV SDN Cimacan 2 ini dapat dikatakan berhasil karena dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA pembimbing : Ida Kaniawati : 6005868 Dede Somarya : tidak ada NIDN/IDSINTA
Uncontrolled Keywords:	TENTANG ENERGI DAN PERUBAHANNYA
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rena Rahmawati
Date Deposited:	13 Nov 2023 09:10
Last Modified:	13 Nov 2023 09:10
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112792

Actions (login required)

View Item