PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar Negeri 3 Lembang Kab. Bandung Barat )

Leliana Rahayu, - (2010) PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar Negeri 3 Lembang Kab. Bandung Barat ). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0604684_table_of_contentx.pdf
Download (256kB)
[img] Text
s_pgsd_0604684_chapter1.pdf
Download (289kB)
[img] Text
s_pgsd_0604684_chapter2x.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (372kB)
[img] Text
s_pgsd_0604684_chapter3x.pdf
Download (382kB)
[img] Text
s_pgsd_0604684_chapter4x.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
s_pgsd_0604684_chapter5x.pdf
Download (255kB)
[img] Text
s_pgsd_0604684_bibliographyx.pdf
Download (248kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini berjudul Penerapan model Cooperative Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial yang dilakukan di kelas VB di SDN 3 Lembang. Cooverative Learning merupakan model pembelajaran sistem pembelajaran yang yang memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bekerjasama dengan peserta didik lain dalam tugas – tugas yang terstuktur dan mengajarkan siswa untuk belajara bersam dan lebih aktif dalam pembelajaran metode penelitian yang dilakaukan adalah penelitian tindakan kelas dengan pelaksanaan sebanyak tiga siklus.Pengambilan judul berdasarkan permasalahan yang terjadi dalam proses belajar yaitu hasil belajar siswa berada di bawah nilai KKM (Kriteria Ketuntasan Mengajar) juga kurangnya minat belajar siswa pada pelajaran IPS yang mengakibatkan siswa kurang aktif dalam belajar di kelas.dari hasil pengamatan peneliti atas permasalahan diatas, peneliti menyimpulkan bahwa model pembelajaran yang digunakan oleh guru kelas kurang bervariasi hanya menggunakan metode konvensional saja, sehingga mengakibatkan siswa menajdi bosan. Untuk memecahkan masalah tersebut peneliti mengubah model pembelajaran yang biasa digunakan dengan model pembelajaran yang lebih cocok digunakan untuk pelajaran IPS, dan peneliti memiih model Cooperative Learning tipe STAD karena dirasa lebih cocok untuk pelajaran IPS yang menekankan pada pelajaran social, karena dalam model pembelajaran Cooperative Learning menekankan pada kerja sama siswa dan keaktivan siswa dalam belajar juga mengajarkan siswa untuk bertanggung jawab, sehingga minta siswa dapat bertambah dan hasil belajarpun akan meningkat Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam belajar dan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan penerapan model Cooperative Learning tipe STAD serta untuk mengetahui hamabatan-hambatan yang dialami dalam penggunaan model Cooperative Learning dalam pembelajaran. Dengan penerapan Cooperative learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pealajaran IPS. Dalam penggunaan model Cooperative Learning dibutuhkan perencanaan yang matang sehingga tujuan belajar dapat tercapai.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Rochdi Simon: - Warlim: 6124952
Uncontrolled Keywords: Cooperative Learning, Ilmu Pengetahuan Sosial
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited: 13 Nov 2023 09:32
Last Modified: 13 Nov 2023 09:32
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/112743

Actions (login required)

View Item View Item