IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DI TK AL-BIRUNI: Penelitian Deskriptif di TK Al-Biruni Kelurahan Cipadung Kidul Kecamatan Panyileukan Kotamadya Bandung

Dini Karlinasari, - (2011) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DI TK AL-BIRUNI: Penelitian Deskriptif di TK Al-Biruni Kelurahan Cipadung Kidul Kecamatan Panyileukan Kotamadya Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_paud_0804439_table_of_content.pdf Download (243kB)
	Text s_paud_0804439_chapter1.pdf Download (269kB)
	Text s_paud_0804439_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (302kB)
	Text s_paud_0804439_chapter3.pdf Download (264kB)
	Text s_paud_0804439_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (270kB)
	Text s_paud_0804439_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_paud_0804439_bibliography.pdf Download (248kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran keterampilan proses di TK Al-Biruni. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif yang dianalisis secara kualitatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu anak dan guru di TK Al-Biruni. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak belum bisa mengeksplorasi keterampilan proses sains yang ditujukan dengan mengidentifikasi 5 ciri-ciri suatu benda, mengidentifikasi 3 persamaan dan perbedaan suatu benda, merencanakan kegiatan eksperimen, menentukkan urutan langkah-langkah yang harus ditempuh dalam suatu percobaan, menyebutkan cara mengolah bahan yang telah disediakan dalam pembelajaran sains, dan mengamati dengan detail proses sains yang sedang berlangsung. Kegiatan guru dalam melakukan perencanaan dalam Implementasi pembelajaran keterampilan proses sains ditunjukkan dengan menentukan percakapan yang dapat diambil dari tema atau kejadian yang terdapat di lingkungan sekitar anak, mempersiapkan anak dalam kegiatan pembelajaran proses sains dari mulai tempat duduk, media yang digunakan, memberikan contoh pokok bahasan yang harus dipahami anak dalam kegiatan klasikal, dan memanggil anak secara bergiliran pada saat dilaksanakan praktek. Pelaksanaan implementasi pembelajaran keterampilan proses sains di TK Al-Biruni menunjukkan bahwa kemampuan anak berkembang baik. Penilaian terhadap proses pembelajaran di catat di dalam lembar observasi dan daftar cek. Kendala yang dialami guru, diantaranya adalah kesulitan dalam mengarahkan anak untuk merencanakan kegiatan eksperimen dengan baik karena anak kurang memahami apa itu kegiatan eksperimen dan anak masih sulit menyebutkan cara mengolah bahan yang telah disediakan dalam pembelajaran sains. Rekomendasi bagi Guru Taman Kanak-kanak dalam pembelajaran keterampilan proses sains dapat memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk mencoba melakukan percobaan dan memecahkan masalah yang anak hadapi pada pembelajaran keterampilan proses sains, bagi peneliti selanjutnya dengan membuat skripsi ini dapat menambah pengetahuan dan wawasan khusus di dalam mempelajari keterampilan proses sains dengan menguji efektifitas dengan suatu metode pembelajaran, bagi pihak sekolah sebaiknya mulai membiasakan menggunakan pembelajaran keterampilan proses sains di sekolah dengan menambah media, alat, sarana dan prasarana untuk menunjang kegiatan keterampilan proses sains di sekolah

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Badruzaman:5994459
Uncontrolled Keywords:	PROSES SAINS DI TK AL-BIRUNI
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	risa luna lestari
Date Deposited:	16 Nov 2023 09:44
Last Modified:	16 Nov 2023 09:44
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112723

Actions (login required)

View Item