PENGGUNAAN METODE BERCERITA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN ANAK TUNARUNGU KELAS II DI SDLB-B AL-IRSYAD AL-ISLAMIYAH BOGOR (Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas II di SDLB-B Al-Irsyad Al-Islamiyah)

Ismatanti, - (2010) PENGGUNAAN METODE BERCERITA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN ANAK TUNARUNGU KELAS II DI SDLB-B AL-IRSYAD AL-ISLAMIYAH BOGOR (Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas II di SDLB-B Al-Irsyad Al-Islamiyah). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_plb_034499_table_of_content.pdf
Download (244kB)
[img] Text
s_plb_034499_chapter1.pdf
Download (271kB)
[img] Text
s_plb_034499_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (276kB)
[img] Text
s_plb_034499_chapter3.pdf
Download (699kB)
[img] Text
s_plb_034499_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (310kB)
[img] Text
s_plb_034499_chapter5.pdf
Download (261kB)
[img] Text
s_plb_034499_bibliography.pdf
Download (246kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Anak tunarungu mengalami hambatan dalam bahasa dan bicara yang disebabkan oleh gangguan pendengaran, sebagai akibat terhambatnya perkembangan bahasa dan bicara, maka anak tunarungu mengalami hambatan dalam berkomunikasi secara lisan. Anak tunarungu sama dengan anak normal, mereka memerlukan interaksi dengan orang lain sebagai wujud makhluk individu dan makhluk sosial. Proses interaksi memerlukan alat komunikasi yang diwujudkan dalam bentuk bahasa lisan. Adapun judul penelitian ini adalah “Penggunaan Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan Anak Tunarungu Kelas II di SDLB-B Al-Irsyad Al-Islamiyah Bogor”. Berbahasa lisan merupakan suatu bentuk komunikasi unik yang dijumpai pada manusia yang menggunakan kata-kata yang diturunkan dari kosakata besar bersamaan dengan berbagai macam nama yang diucapkan melalui atau menggunakan organ mulut. Bercerita merupakan suatu aktivitas rileks yang memiliki potensi membangun dalam mendukung tumbuh kembang anak. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui gambaran seberapa besar peningkatan kemampuan siswa dalam berbahasa lisan setelah menggunakan metode bercerita. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang tahapannya dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap siklus terdiri dari dua tindakan. Temuan hasil penelitian ii yang diperoleh setelah dilakukan tindakan, maka hasilnya pada silus pertama belum menunjukkan peningkatan yang berarti dari tahap awal tindakan, sedangkan pada pelaksanaan siklus kedua beberapa anak sudah mulai menunjukkan peningkatan, dan pada siklus ketiga sudah terlihat peningkatan yang berarti yang ditunjukkan oleh anak. Hal tersebut dapat terlihat dari perbandingan nilai pada saat sebelum diberi tindakan dan sesudah diberi tindakan. Berdasarkan kajian secara menyeluruh terhadap hasil latihan penggunaan metode bercerita, terbukti dapat meningkatkan kemampuan berbahasa lisan pada siswa tunarungu dan meningkatkan kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA pembimbing : Endang Rusyani : 6124916 Dudi Gunawan : 6687356
Uncontrolled Keywords: Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas II di SDLB-B Al-Irsyad Al-Islamiyah)
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User: Rena Rahmawati
Date Deposited: 13 Nov 2023 09:09
Last Modified: 13 Nov 2023 09:09
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/112722

Actions (login required)

View Item View Item