PEMBELAJARAN PEMBAGIAN BILANGAN CACAH MELALUI PENDEKATAN REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 2 PADASUKA KECAMATAN LEMBANG KABUPATEN BANDUNG BARAT

Fitriani Suryantina, - (2010) PEMBELAJARAN PEMBAGIAN BILANGAN CACAH MELALUI PENDEKATAN REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 2 PADASUKA KECAMATAN LEMBANG KABUPATEN BANDUNG BARAT. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
chapter1(11).pdf
Download (559kB)
[img] Text
chapter2(12).pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (295kB)
[img] Text
chapter3(11).pdf
Download (1MB)
[img] Text
chapter4(11).pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (327kB)
[img] Text
chapter5(11).pdf
Download (251kB)
[img] Text
bibliography(15).pdf
Download (249kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Latar belakang yang mendasari Penelitian Tindakan Kelas ini adalah masih banyak siswa yang belum mampu menyelesaikan operasi hitung pembagian sehingga hasil belajarnya masih kurang. Adapun kesulitan yang dialami oleh siswa dalam operasi hitung pembagian yakni siswa kurang memahami konsep pemabagian. Berangkat dari permasalahan di atas, penulis akan mencoba menggunakan pendekatan realistik dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran pembagian. Pendekatan realistik adalah pembelajaran yang bertitik tolak dari permasalahan yang dekat dengan siswa. Dengan menggunakan pendekatan realistik diharapkan siswa akan lebih mudah untuk memahami konsep matematika yang sedang dipelajari, serta dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam berhitung. Penelitian ini bertujuan untuk . mengetahui bagaimana respon siswa kelas II SDN 2 Padasuka dalam pembelajaran pembagian bilangan cacah dengan menggunakan pendekatan realistik dan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan menggunakan pendekatan realistik di kelas II SDN 2 Padasuka. Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Instrumen yang digunakan berupa LKS, tes siklus 1, tes siklus, dan angket. Hasil dari pelaksanaan PTK ini adalah terjadinya peningkatan hasil belajar siswa pada pokok bahasan pecahan dari siklus pertama ke siklus berikutnya. Peningkatan hasil belajar ini.ditunjukkan dengan perubahan skor dan perubahan rata-rata skor siswa dari satu siklus ke siklus berikutnya. Selain itu peningkatan hasil belajar dapat juga dilihat dari rata-rata gain ternormalisasi sebesar 0,73 pada siswa kelompok rendah, 0,35 pada siswa kelompok sedang, dan 0,48 pada siswa kelompok tinggi untuk siklus I ke siklus II. Selain hasil belajar meningkat, siswa juga menunjukkan respon positif terhadap pembelajaran dengan pendekatan realistik terlihat dari hasil angket yang pada umumnya siswa memberikan respon yang positif.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA pembimbing : Dr. H. Y. Suyitno, M.Pd : tidak ada NIDN/IDSINTA Drs. H. Sufyani Prabawanto, M.Ed : 5995121
Uncontrolled Keywords: Kata Kunci: Hasil Belajar, pendekatan realistik, Respon siswa.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > Q Science (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Rena Rahmawati
Date Deposited: 13 Nov 2023 09:08
Last Modified: 13 Nov 2023 09:08
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/112716

Actions (login required)

View Item View Item