Nofi Nuraeni, - (2012) PENGGUNAAN METODE INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA MATERI PERISTIWA ALAM DAN PENGARUH SINAR MATAHARI TERHADAP KONDISI ALAM PADA SISWA KELAS IV SDLB TUNAGRAHITA RINGAN: Penelitaian Eksperimen Terhadap Siswa Kelas IV SDLB SLB BC YPB Buahdua. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_plb_0704971_table_of_content.pdf Download (272kB) |
|
Text
s_plb_0704971_chapter1.pdf Download (267kB) |
|
Text
s_plb_0704971_chapter1.pdf Download (267kB) |
|
Text
s_plb_0704971_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (337kB) |
|
Text
s_plb_0704971_chapter3.pdf Download (320kB) |
|
Text
s_plb_0704971_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (306kB) |
|
Text
s_plb_0704971_chapter5.pdf Download (246kB) |
|
Text
s_plb_0704971_bibliography.pdf Download (249kB) |
Abstract
Terhambatnya perkembangan kecerdasan anak tungrahita ringan, memberikan dampak negative terhadap kemampuan bernalar mereka, disamping itu daya ingat mereka juga lemah, sehingga memiliki keterbatasan berpikir abstrak, kelemahan inilah yang menyebakan mereka sering mengalami kesulitan dalam belajar, terutama pada bidang mata pelajaran akademik seperti Matematika, IPA, dan Bahasa. Pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) bagi anak tunagrahita ringan lebih ditekankan pada kemampuan fungsional siswa dalam memahami konsep IPA sederhana yang erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Mengingat kemampuan siswa tunagrahita ringan sangat terbatas pada hal-hal abstrak, maka adanya peran serta metode pembelajaran akan sangat membantu mereka. Salah satu metode pembelajaran yang dapat membantu dalam mengatasi hambatan anak tunagrahita adalah metode inkuiri terbimbing. Metode inkuiri terbimbing merupakan metode pembelajaran yang berupaya menanamkan dasar-dasar berfikir ilmiah pada diri siswa, sehingga dalam proses pembelajaran ini siswa lebih banyak belajar sendiri, mengembangkan kreativitas dalam memecahkan masalah. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan mtode inkuiri terbimbing berpengaruh terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetatuan Alam ( IPA ). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Design penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pre test post test. Pada penelitian ini peneliti mengambil sampel kelas D IV SLB BC Yayasan Putra Buahdua dengan jumlah sampel enam orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes prestasi berupa tes objektif. Adapun analisis data yang digunakan adalah uji tes Wilcoxon. Setelah dilakukan pengolahan data dan dilakukan pengujian hipotesis, hasilnya bahwa pengguanaan metode inkuiri terbimbing berpengaruh terhadap prestasi belajar IPA pada anak tunagrahita ringan kelas D IV di SLB BC Yayasan Putra Buahdua materi pelajaran bumi dan alam sekitar. Kepada pihak sekolah/ guru disarankan sebaiknya metode inkuiri terbimbing dapat dijadikan salah satu metode alternative dalam pembelajaran IPA.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing Sima Mulyadi: 6682859 |
| Uncontrolled Keywords: | Anak tunagrahita ringan, metode inkuiri terbimbing, prestasi belajar IPA |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LC Special aspects of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa |
| Depositing User: | Adika Subangkit |
| Date Deposited: | 16 Nov 2023 04:16 |
| Last Modified: | 16 Nov 2023 04:16 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/112712 |
Actions (login required)
 |
View Item |