UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI IPA DI MA YLPI TEGALLEGA SUKABUMI MELALUI IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL

Nunung Nooratina, - (2009) UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI IPA DI MA YLPI TEGALLEGA SUKABUMI MELALUI IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pfis_0802851_table_of_content.pdf Download (251kB)
	Text s_pfis_0802851_chapter1.pdf Download (253kB)
	Text s_pfis_0802851_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (281kB)
	Text s_pfis_0802851_chapter3.pdf Download (260kB)
	Text s_pfis_0802851_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (405kB)
	Text s_pfis_0802851_chapter5.pdf Download (247kB)
	Text s_pfis_0802851_bibliography.pdf Download (251kB)

Abstract

Berdasarkan hasil observasi dan pengalaman mengajar di MA YLPI Tegallega Sukabumi dapat disimpulkan bahwa interaksi proses belajar mengajar belum berlangsung dengan baik dan pembelajaran yang sudah berlangsung belum berpusat pada siswa. Hal ini menyebabkan kemampuan siswa dalam penguasaan konsep rendah, sehingga prestasi belajar siswa belum memuaskan (belum tuntas). Prestasi ini di dapat dari nilai rata-rata ulangan harian terakhir yang masih dibawah standar KKM. Dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa, diperlukan suatu tindakan dengan menerapkan model pembelajaran yang memberikan kesempatan pada siswa untuk terlibat secara aktif dalam kegiatan pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang mengaktifkan siswa adalah pembelajaran pendekatan kontekstual (CTL). Dengan pembelajaran kontekstual ini memungkinkan siswa mampu memahami dan menguasai konsep-konsep fisika lebih mendalam karena di hubungkan dengan kehidupan sehari-hari siswa dan dapat diaplikasikan dalam kehidupannya. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di MA YLPI Tegallega Sukabumi dengan sampel penelitian kelas XI IPA. Instrumen yang digunakan adalah (1) tes tertulis untuk mengukur penguasaan konsep fisika siswa, (2) lembar observasi guru untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran dan (3) lembar observasi untuk mengetahui aktivitas siswa. Berdasarkan hasil pengolahan data yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa (1) IPK siswa pada siklus I sebesar 62,9% menurun menjadi 61,8% pada siklus II dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 66,5%. (2) Ketuntasan belajar siswa dari siklus I, siklus II dan siklus III mencapai diatas 60%, artinya pembelajaran telah dikatakan tuntas dan indikator penelitian tindakan kelas telah tercapai.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA pembimbing : I Made Padri : tidak ada NIDN/IDSINTA Irma Rahma Suwarma : 5983995
Uncontrolled Keywords:	PENDEKATAN KONTEKSTUAL
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Rena Rahmawati
Date Deposited:	13 Nov 2023 09:16
Last Modified:	13 Nov 2023 09:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112643

Actions (login required)

View Item