PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA SMA

Imas Raningsih, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_0605897_table_of_content.pdf Download (252kB)
	Text s_fis_0605897_chapter1.pdf Download (264kB)
	Text s_fis_0605897_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (303kB)
	Text s_fis_0605897_chapter3.pdf Download (364kB)
	Text s_fis_0605897_chapter4.pdf Download (1MB)
	Text s_fis_0605897_chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (241kB)
	Text s_fis_0605897_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Dalam mata pelajaran fisika yang pada dasarkan melatih kemampuan siswa untuk berfikir kritis, teliti, dan sistematis. Proses pembelajaran yang dilakukan tidak hanya sebatas pada penguasaan teori-teori dan konsep saja. Materi fisika merupakan materi yang unik eksperimen mudah di ulang dan dapat dilakukan dalam waktu yang relatif singkat. Sifat unik ini sangat penting digunakan untuk melatih berbagai kemampuan dan keterampilan. Cara penyampaian sains yang kurang melatih kemampuan Keterampilan Proses Sains membuat siswa kita miskin akan kemampuan dan keterampilan, dan berdampak pada rendahnya SDM. Dalam penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan proses sains dan prestasi belajar siswa SMA guru menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam pembelajaran fisika SMA. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuasi eksperimen dengan design penelitian pre test – post test time series design. Sampel penelitian yaitu siswa kelas X-7 disalah satu SMA Negeri di Bandung tahun pelajaran 2009/2010 dengan jumlah siswa 39 orang. Penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk mengingkatkan KPS dan prestasi belajar siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes tertulis soal keterampilan proses sains dan tes prestasi belajar berupa pilihan ganda. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa keterampilan proses sains siswa setelah diterapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing mengalami peningkatan dari seri I sebesar 0,52, seri II sebesar 0,54 dan seri III sebesar 0,58 sehingga ketiga seri termasuk kedalam kategori sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran fisika dapat meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan prestasi belajar Siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA pembimbing : Selly Feranie : 5978969 David Edison Tarigan : tidak ada NIDN/ID SINTA
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Model Pembelajaran, inkuiri terbimbing, Kerampilan Proses sains
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Rena Rahmawati
Date Deposited:	14 Nov 2023 05:55
Last Modified:	14 Nov 2023 05:55
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112573

Actions (login required)

View Item