PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR 7 E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP (Suatu Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Bandung)

Pipih Fitriah, - (2011) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR 7 E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP (Suatu Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_0700158_table_of_content.pdf Download (249kB)
	Text s_mat_0700158_chapter1.pdf Download (269kB)
	Text s_mat_0700158_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (312kB)
	Text s_mat_0700158_chapter3.pdf Download (336kB)
	Text s_mat_0700158_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (410kB)
	Text s_mat_0700158_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_mat_0700158_bibliography.pdf Download (258kB)

Abstract

Penelitian ini merupakan eksperimen yang difokuskan pada peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP dengan menerapkan model pembelajaran siklus belajar 7E. Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa sehingga diperlukan alternatif pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Tujuan penelitian ini adalah : 1) mengetahui apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa melalui pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran siklus belajar 7E lebih baik dari pada peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa melalui pembelajaran konvensional; 2) mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Siklus Belajar 7E. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kelompok kontrol pretes-postes, yang dilakukan di kelas VII SMP Negeri 4 Bandung dengan sampel kelas Eksperimen adalah kelas VII E dan sampel kelas kontrol adalah kelas VII H yang dipilih secara acak dengan pokok bahasan Segi empat. Indikator kemampuan komunikasi yang diukur dalam penelitian ini adalah 1) Written text, yaitu memberikan jawaban dengan menggunakan bahasa sendiri, dan menyusun suatu argumen. 2) Drawing, yaitu merefleksikan gambar ke dalam ide-ide matematik, atau dari ide-ide matematika ke dalam gambar dan diagram. 3) Mathematical expression, yaitu mengekspresikan konsep matematika dalam bahasa atau simbol matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa melalui pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Siklus Belajar 7E lebih baik dari pada peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa melalui pembelajaran konvensional; 2) Respons siswa terhadap pembelajaran ini menunjukkan respons yang positif, dapat dilihat dari angket, jurnal harian dan hasil observasi terhadap aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran berlangsung.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA pembimbing : Dadang Juandi : 6042761 Endang Cahya : 6121877
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Siklus belajar 7E, komunikasi matematis.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics Q Science > QA Mathematics > QA75 Electronic computers. Computer science
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Rena Rahmawati
Date Deposited:	13 Nov 2023 08:58
Last Modified:	13 Nov 2023 08:58
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112535

Actions (login required)

View Item