PROGRAM BIMBINGAN BELAJAR UNTUK MENGEMBANGKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA: Studi Deskriptif terhadap Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama PGRI 2 Kota Bandung Tahun Ajaran 2011-2012

Ane Diana Mulyati, - (2012) PROGRAM BIMBINGAN BELAJAR UNTUK MENGEMBANGKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA: Studi Deskriptif terhadap Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama PGRI 2 Kota Bandung Tahun Ajaran 2011-2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pbb_054803_table_of_content.pdf Download (416kB)
	Text s_pbb_054803_chapter1.pdf Download (282kB)
	Text s_pbb_054803_chapter3.pdf Download (667kB)
	Text s_pbb_054803_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (398kB)
	Text s_pbb_054803_chapter5.pdf Download (202kB)
	Text s_pbb_054803_bibliography.pdf Download (347kB)

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh permasalahan yang berkembang di era globalisasi di mana tantangan dan persaingan dalam berbagai aspek kehidupan semakin ketat, salah satunya persaingan di dunia pendidikan yang semakin kompetitif. Dalam menghadapi kondisi seperti ini, siswa diharapkan dapat menemukan ide-ide yang berbeda dalam memecahkan masalah yang dihadapi. Permasalahan yang berkaitan dengan kreativitas di sekolah masih sering ditemui siswa yang belum berani mengemukakan ide/gagasan atas suatu penyelesaian masalah; siswa belum berani mengajukan pertanyaan, saat menemui kesulitan dalam belajar; siswa belum berani mengemukakan ide/gagasan yang relatif berbeda dengan orang lain; siswa belum berani untuk menyelesaikan suatu masalah dengan cara yang berbeda dengan orang lain; siswa menunjukkan tidak percaya diri; siswa tidak menghargai pendapat orang lain; siswa masih merasa takut gagal/takut dikritik orang lain. Hal ini dimungkinkan oleh kurangnya pemahaman siswa akan potensi kreatifnya dan kurangnya motivasi yang diberikan guru pada aktivitas belajar yang mengarah pada pengembangan kreativitas. Salah satu upaya untuk membantu individu agar memiliki kreativitas belajar yang baik ialah melalui pemberian layanan bimbingan belajar di sekolah. Metode deskriptif digunakan untuk menggambarkan kreativitas belajar siswa. Data yang diperoleh dalam penelitian akan dijadikan rumusan program bimbingan belajar hipotetik untuk mengembangkan kreativitas belajar siswa melalui layanan bimbingan di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa kelas VIII SMP PGRI 2 Kota Bandung tahun ajaran 2011-2012 memiliki kreativitas belajar pada kategori sedang. Artinya sebagian besar siswa cukup kreatif pada keseluruhan aspek kreativitas belajar. Program yang dihasilkan penelitian ini masih bersifat hipotetik. Oleh sebab itu peneliti selanjutnya direkomendasikan untuk menguji cobakannya sehingga diketahui tingkat efektivitas program tersebut.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Suherman: 6141851 Tati Kustiawati: 5995232
Uncontrolled Keywords:	Bimbingan Belajar Hipotetik, Kreativitas Belajar, Program Bimbingan Belajar
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Program Studi Psikologi
Depositing User:	Nisrina Sifahumaria
Date Deposited:	16 Nov 2023 03:47
Last Modified:	16 Nov 2023 03:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112491

Actions (login required)

View Item