ANALISIS PENERAPAN ASESMEN GURU DAN ASESMEN SEBAYA DALAM MENILAI KINERJA SISWA PADA PRAKTIKUM UJI URIN

Ayu Marwati, - (2011) ANALISIS PENERAPAN ASESMEN GURU DAN ASESMEN SEBAYA DALAM MENILAI KINERJA SISWA PADA PRAKTIKUM UJI URIN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_0705992_table_of_content.pdf Download (250kB)
	Text s_bio_0705992_chapter1.pdf Download (261kB)
	Text s_bio_0705992_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (294kB)
	Text s_bio_0705992_chapter3.pdf Download (283kB)
	Text s_bio_0705992_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_bio_0705992_chapter5.pdf Download (252kB)
	Text s_bio_0705992_bibliograpy.pdf Download (251kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Analisis Penerapan Asesmen Guru dan Asesmen Sebaya dalam Menilai Kinerja Siswa pada Praktikum Uji Urin”. Tujuan dari penelitian ini adalah memperoleh gambaran mengenai perbandingan penerapan asesmen guru dengan asesmen sebaya (peer assessment) dalam menilai kinerja siswa pada praktikum uji urin. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Sampel yang diteliti pada penelitian ini adalah penilaian guru dan siswa SMA kelas XI IPA 3 pada praktikum uji urin. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa rubrik pelaksanaan asesmen kinerja oleh guru dan peer assessment, lembar observasi penilaian peer assessment untuk menilai kinerja siswa, rubrik penilaian kinerja yang digunakan guru untuk menilai kinerja siswa, angket siswa, wawancara siswa dan guru. Asesmen guru dilaksanakan dalam tiga tahap yaitu persiapan, pelaksanaan dan refleksi. Sedangkan peer assessment dilaksanakan dalam tujuh tahap yaitu motivasi siswa, latihan, pelaksanaan, komunikasi hasil, pemberian feedback, pemanfaatan hasil dan efisiensi. Hasil asesmen guru menunjukkan kemampuan kinerja 5,1% siswa dikategorikan sangat baik, 51,3% baik dan 43,6% cukup. Hasil peer assessment menunjukkan kemampuan kinerja 18% siswa dikategorikan sangat baik, 67% baik dan 15% cukup. Dari hasil perbandingan asesmen guru dan peer assessment diperoleh data penilaian yang menghasilkan kategori sama adalah sebesar 54% sedangkan penilaian yang menghasilkan kategori berbeda adalah sebesar 46%. Pelaksanaan peer assessment belum dapat mewakili penilaian yang diberikan oleh guru karena hasil penilaian kinerja yang dilakukan antara guru dengan peer assessment memiliki perbedaan yang signifikan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Siti Sriyati: 6004536 Any Fitriani: 6004273
Uncontrolled Keywords:	asesmen guru, peer assessment, kinerja siswa, praktikum uji urin.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	nadia larasati
Date Deposited:	17 Nov 2023 09:55
Last Modified:	17 Nov 2023 09:55
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112440

Actions (login required)

View Item