HUBUNGAN PENALARAN SAINS DENGAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN SISTEM PENCERNAAN MELALUI PENDEKATAN OPEN-ENDED

Zamzam Nursani, - (2010) HUBUNGAN PENALARAN SAINS DENGAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN SISTEM PENCERNAAN MELALUI PENDEKATAN OPEN-ENDED. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_0700050_table_of-content.pdf Download (41kB)
	Text s_bio_0700050_chapter1.pdf Download (53kB)
	Text s_bio_0700050_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (82kB)
	Text s_bio_0700050_chapter3.pdf Download (87kB)
	Text s_bio_0700050_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (250kB)
	Text s_bio_0700050_chapter5.pdf Download (34kB)
	Text s_bio_0700050_bibliografy.pdf Download (36kB)

Abstract

Studi untuk menemukan hubungan antara kemampuan penalaran sains dan penguasaan konsep siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) pada konsep sistem pencernaan dilakukan melalui pembelajaran dengan menggunakan pendekatan open-ended. Metode penelitian yang digunakan adalah metode korelasional. Penelitian ini dilaksanakan pada mata pelajaran Biologi di salah satu SMA di Bandung tahun pelajaran 2010/2011. Subyek penelitian terdiri dari karakteristik penalaran sains dan penguasaan konsep 42 orang siswa/i pada satu kelas penelitian. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data kemampuan penalaran sains, data kemampuan penguasaan konsep siswa dan data tanggapan siswa terhadap penalaran sains serta pembelajaran open-ended. Berdasarkan analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini ditemukan bahwa terdapat hubungan yang sedang antara kemampuan penalaran sains dengan penguasaan konsep siswa pada pembelajaran sistem pencernaan melalui pendekatan open-ended yang ditunjukkan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,638 dan koefisien determinasi sebesar 40,7%. Kemampuan penalaran sains siswa umumnya menunjukkan tahap perkembangan berpikir operasional formal dengan penalaran proporsional sebagai jenis penalaran yang paling tinggi. Penguasaan konsep siswa menunjukkan pencapaian yang sedang dengan kemampuan pengolahan informasi merupakan jenis penguasaan konsep yang lebih tinggi ketercapaiannya. Sebagian besar siswa merespon positif tentang kemampuan penalaran sains yang dimilikinya serta bentuk pembelajaran sistem pencernaan melalui pendekatan open-ended yang dijalaninya.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING YUSUF HILMI ADISENDJAJA : 6146921 SRI ANGGRAENI : 6006569
Uncontrolled Keywords:	PENALARAN SAINS , PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA, PEMBELAJARAN SISTEM PENCERNAAN, PENDEKATAN OPEN-ENDED.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	14 Nov 2023 04:33
Last Modified:	14 Nov 2023 04:33
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112436

Actions (login required)

View Item