ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA POKOK BAHASAN LARUTAN PENYANGGA

Sherly Apriani, - (2011) ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA POKOK BAHASAN LARUTAN PENYANGGA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_0700750_table_of_content.pdf Download (253kB)
	Text s_kim_0700750_chapter1.pdf Download (256kB)
	Text s_kim_0700750_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (313kB)
	Text s_kim_0700750_chapter3.pdf Download (317kB)
	Text s_kim_0700750_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (805kB)
	Text s_kim_0700750_chapter5.pdf Download (246kB)
	Text s_kim_0700750_bibliography.pdf Download (251kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai sejauh mana peningkatan hasil belajar siswa pada pokok bahasan larutan penyangga melalui pembelajaran kontekstual. Dalam penelitian ini digunakan metode kuasi-eksperimen dengan one group pretest-postest design. Subjek penelitian terdiri dari 40 orang siswa SMA kelas XI IPA dari salah satu SMAN di kota Bandung. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis, angket, dan pedoman wawancara. Peningkatan hasil belajar siswa dihitung menggunakan rumus Normalisasi-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa secara keseluruhan (N-Gain = 69,29%). Peningkatan penguasaan konsep tertinggi terjadi pada pengertian larutan penyangga (N-Gain = 87,5%) sedangkan peningkatan penguasaan konsep terendah terjadi pada aplikasi larutan penyangga (N-Gain = 38,4%). Berdasarkan hasil angket dan wawancara, pada umumnya siswa memberikan tanggapan positif terhadap pembelajaran melalui pembelajaran kontekstual pada pokok bahasan larutan penyangga karena siswa mengalami pengetahuan dan pengalaman belajar yang nyata dengan kehidupan sehari-hari sehingga siswa lebih mudah mengingat dan memahami konsep-konsep larutan penyangga.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Sjaeful Anwar: 6094907
Uncontrolled Keywords:	Hasil belajar siswa, pembelajaran kontekstual, peningkatan penguasaan konsep
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Adika Subangkit
Date Deposited:	16 Nov 2023 04:34
Last Modified:	16 Nov 2023 04:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112434

Actions (login required)

View Item