UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KONSEP CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DENGAN MENGGUNAKAN SIMULASI KOMPUTER

Dadang Sunardy, - (2010) UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KONSEP CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DENGAN MENGGUNAKAN SIMULASI KOMPUTER. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPA-Fisika pada siswa kelas VIII A di salah satu SMP Negeri di Kota Bandung. Hal ini diindikasikan dengan perolehan nilai rata-rata ulangan sebesar 62.39 dimana nilai tersebut masih jauh dari nilai KKM yang ditetapkan yaitu 75. Demikian halnya dengan aktivitas siswa yang masih rendah yang ditandai dengan kurangnya siswa memperhatikan penjelasan guru, mengambil data, menjawab pertanyaan, mengajukan pertanyaan, mengemukakan pendapat, dan kerja sama. Oleh karena itu, peneliti berusaha untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar dengan menerapkan model pembelajaran problem solving dengan menggunakan simulasi komputer pada pokok bahasan cahaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran problem solving dengan menggunakan konsep simulasi komputer. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan di kelas VIII A salah satu SMP Negeri di kota Bandung. Pengumpulan data yang dilakukan pada prestasi belajar dan aktivitas siswa yaitu dengan menggunakan tes dan lembar observasi. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh pada siklus I dengan aktivitas siswa (memperhatikan penjelasan guru 82.05%, mengambil data 74.36%, menjawab pertanyaan 66.67%, mengajukan pertanyaan 51.28%, mengemukakan pendapat 66.67%, kerja sama kelompok 71.79%), hasil prestasi siswa yang diperoleh (74.36%). Pada siklus II aktivitas siswa (memperhatikan penjelasan guru 95.12%, mengambil data 92.68%, menjawab pertanyaan 65.85%, mengajukan pertanyaan 63.41%, mengemukakan pendapat 65.85%, kerja sama kelompok 92.68%), hasil prestasi siswa yang diperoleh (80.48%). Pada siklus III aktivitas siswa (memperhatikan penjelasan guru 100%, mengambil data 92.68%, menjawab pertanyaan 80.49%, mengajukan pertanyaan 82.93%, mengemukakan pendapat 75.61%, kerja sama kelompok 97.56%), hasil prestasi siswa yang diperoleh (87.80%). Dengan dilakukannya tiga siklus maka masalah pada kelas VIII A dapat terselesaikan. Dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran problem solving dengan menggunakan media simulasi komputer dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas VIII A salah satu SMP Negeri di Kota Bandung

	Text s_fis_0605860_table_of_content.pdf Download (282kB)
	Text s_fis_0605860_chapter1.pdf Download (280kB)
	Text s_fis_0605860_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (384kB)
	Text s_fis_0605860_chapter3.pdf Download (372kB)
	Text s_fis_0605860_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_fis_0605860_bibliography.pdf Download (258kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING MUSLIM : 6028471 ENDI SUHENDI : 5976806
Uncontrolled Keywords:	MENINGKATKAN AKTIVITAS, PRESTASI BELAJAR SISWA, KONSEP CAHAYA, MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING, SIMULASI KOMPUTER.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1 > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	14 Nov 2023 04:31
Last Modified:	14 Nov 2023 04:31
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112372

Actions (login required)

View Item