PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA SMA

Rizal Maulana, - (2011) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

elahdilakukanpenelitiantentang “Penerapan Model PembelajaranInkuiriTerbimbinguntukMeningkatkanKeterampilanBerpikirKritisdanHasilBelajarRanahKognitifSiswa SMA”.Menurut PP No.19 Tahun 2005, pembelajaranfisikabertujuan agar pesertadidikmemperolehkompetensidasarilmupengetahuandanteknologi, sertamembudayakanberpikirilmiahsecarakritis, kreatif, danmandiri.Penelitianinibertujuanuntukmendapatkangambaranpeningkatanketerampilanberpikirkritisdanhasilbelajarranahkognitifsiswasetelahdiimplementasikan model pembelajaraninkuiriterbimbingdalampembelajaranfisika.Penelitianinimenggunakandesainpenelitian one group pre test- post testdenganmetodepre-experiment. Sampeleksperimendalampenelitianiniadalahkelas Xpadasalahsatu SMA swasta di Bandung yang diambildenganmenggunakanteknikpurposive sampling.Pengumpulan data padapenelitianinidilakukanmelaluipemberiantesketerampilanberpikirkritisdanhasilbelajarranahkognitifberupatesobjektifdalambentukpilihangandadanlembarketerlaksanaanpembelajaraninkuiriterbimbing. Dari hasilanalisis data diperoleh rata-rata gain yang dinormalisasipadaketerampilanberpikirkritissiswameningkatsebesar 0,63dalamkriteriasedang,untuksetiapaspekketerampilanberpikirkritis, yaituberhipotesismeningkat 0,66dalamkriteriasedang, memutuskanhalhal yang dilakukanmeningkat 0,48dalamkriteriasedang, menggeneralisasimeningkatdalam 0,69kriteriasedang,mengaplikasikankonsepmeningkatdalam 0,57 kriteriasedangsertamengidentifikasikanmasalahmeningkatdalam 0,66kriteriasedang. Hasilbelajarranahkognitifsiswameningkatdalam 0,629 kriteriasedang,aspekhasilbelajarranahkognitifC1 meningkat 0,50dalamkriteriasedang, C2 meningkat 0,59 dalamkriteriasedang, C3 meningkat 0,69dalamkriteriasedang, dan C4 meningkat 0,68dalamkriteriasedang. Kata Kunci: Model Pembelajaran inkuiri terbimbing ,Kerampilan berpikir kritis, hasil belajar ranah kognitif.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_fis_0606028_table_of_content.pdf
Download (251kB)
[img] Text
s_fis_0606028_chapter1.pdf
Download (278kB)
[img] Text
s_fis_0606028_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (345kB)
[img] Text
s_fis_0606028_chapter3.pdf
Download (395kB)
[img] Text
s_fis_0606028_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (926kB)
[img] Text
s_fis_0606028_chapter5.pdf
Download (251kB)
[img] Text
s_fis_0606028_bibliography.pdf
Download (252kB)
Official URL: http://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Andi Suhandi: 6005865 Wiendartun: 5994190
Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran inkuiri terbimbing ,Kerampilan berpikir kritis, hasil belajar ranah kognitif.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1 > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User: Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited: 13 Nov 2023 09:30
Last Modified: 13 Nov 2023 09:30
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/112365

Actions (login required)

View Item View Item