PENGARUH PEMBELAJARAN MODEL CONCEPT ATTAINMENT TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN

Annisa Nursofia Fazrin, - (2010) PENGARUH PEMBELAJARAN MODEL CONCEPT ATTAINMENT TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_0606893_table_of_content.pdf Download (587kB)
	Text s_bio_0606893_chapter1.pdf Download (267kB)
	Text s_bio_0606893_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (336kB)
	Text s_bio_0606893_chapter3.pdf Download (308kB)
	Text s_bio_0606893_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_bio_0606893_chapter5.pdf Download (252kB)
	Text s_bio_0606893_bibliography.pdf Download (0B)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai peningkatan hasil belajar siswa pada konsep pencemaran lingkungan setelah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Concept Attainment. Metode yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dengan menggunakan desain non equivalent control group design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMAN 9 Bandung tahun ajaran 2009/2010. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai Gain yang diperoleh kelas eksperimen adalah 16,84, lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata Gain kelas kontrol (8,9). Pada hasil uji hipotesis gain diperoleh nilai signifikansi 0,003 yang menunjukkan nilai signifikansi kurang dari 0,05. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa rata-rata peningkatan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Concept Attainment lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Dengan demikian hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Concept Attainment lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Nilai N-Gain pada kelas ekperimen adalah 0,34 dan pada kelas kontrol sebesar 0,21, yang artinya peningkatan penguasaan konsep pada kelas eksperimen termasuk sedang dan pada kelas kontrol termasuk rendah. Model pembelajaran ini dapat memfasilitasi siswa untuk berpikir induktif. Hasil penelitian ini ditunjang oleh respon siswa yang memberikan respon positif terhadap pembelajaran Concept Attainment.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING WIDI PURWIANINGSIH : 6004348 SRI REDJEKI : -
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci : hasil belajar, Concept Attainment, pencemaran lingkungan.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	14 Nov 2023 04:33
Last Modified:	14 Nov 2023 04:33
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112347

Actions (login required)

View Item