IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH BERBASIS EKSPERIMEN PADA POKOK BAHASAN KENAIKAN TITIK DIDIH LARUTAN

Sulami, - (2011) IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH BERBASIS EKSPERIMEN PADA POKOK BAHASAN KENAIKAN TITIK DIDIH LARUTAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_0607075_table_of_content(1) (1).pdf Download (258kB)
	Text s_kim_0607075_chapter1(1) (1).pdf Download (271kB)
	Text s_kim_0607075_chapter2(1) (2).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_kim_0607075_chapter3(1) (1).pdf Download (819kB)
	Text s_kim_0607075_chapter5(1) (1).pdf Download (253kB)
	Text s_kim_0607075_bibliography(1) (1).pdf Download (251kB)

Abstract

Penelitian yang berjudul “Implementasi Pendekatan Pemecahan Masalah Berbasis Eksperimen pada Pokok Bahasan Kenaikan Titik Didih Larutan” bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai kemampuan siswa dalam mengikuti tahapan pembelajaran pemecahan masalah, kinerja, motivasi belajar, sikap dan hasil belajar siswa pada pembelajaran menggunakan pendekatan pemecahan masalah berbasis eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan subyek penelitian siswa kelas XII IPA di salah satu SMA swasta di kota Bandung sebanyak 17 orang yang dibagi dalam kelompok tinggi, sedang dan rendah. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi (psikomotor dan sikap siswa), Lembar Kerja Siswa (LKS), soal tes, angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam mengikuti tahapan pembelajaran pemecahan masalah secara keseluruhan yaitu, kemampuan menentukan judul percobaan, menentukan tujuan, mencatat data pengamatan, membuat kesimpulan, membuat abstraksi dan menyelesaikan konsolidasi termasuk kategori baik. Sedangkan kemampuan mengemukakan hipotesis dan menyusun prosedur percobaan termasuk kategori cukup serta kemampuan menentukan alat dan bahan ternasuk kategori sangat baik. Kinerja siswa selama pembelajaran pemecahan masalah berbasis eksperimen secara keseluruhan termasuk dalam kategori baik. Motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran pemecahan masalah berbasis eksperimen tergolong kategori tinggi, sikap siswa selama mengikuti pembelajaran pemecahan masalah berbasis eksperimen secara keseluruhan tergolong kategori baik. Hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran pemecahan masalah berbasis eksperimen mengalami peningkatan dengan kategori sedang.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING:
Uncontrolled Keywords:	IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH BERBASIS EKSPERIMEN,POKOK BAHASAN KENAIKAN TITIK DIDIH LARUTAN
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Kimia (non kependidikan)
Depositing User:	nadia larasati
Date Deposited:	17 Nov 2023 09:48
Last Modified:	17 Nov 2023 09:48
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112253

Actions (login required)

View Item