PENGGUNAAN EVALUASI PEMBELAJARAN BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD

Melina Nurul Hidayah, - (2023) PENGGUNAAN EVALUASI PEMBELAJARAN BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_TSK_1804414_Title.pdf Download (400kB)
	Text S_PGSD_TSK_1804414_Chapter1.pdf Download (202kB)
	Text S_PGSD_TSK_1804414_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_TSK_1804414_Chapter3.pdf Download (453kB)
	Text S_PGSD_TSK_1804414_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (855kB)
	Text S_PGSD_TSK_1804414_Chapter5.pdf Download (100kB)
	Text S_PGSD_TSK_1804414_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah ada peningkatan hasil belajar dengan penggunaan instrumen evaluasi pembelajaran berbantuan wordwall pada materi penjumlahan pecahan biasa dan campuran di kelas V Sekolah Dasar. Dilatarbelakangi oleh kesulitan peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran matematika pada materi penjumlahan pecahan biasa dan campuran serta kurangnya motivasi peserta didik dalam mengikuti pemelajaran. Pembelajaran yang telah dilaksanakan belum mencapai hasil yang diharapkan. Hal ini ditunjukkan dengan hasil belajar peserta didik pada materi penjumlahan pecahan biasa dan campuran yang masih rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan desain penelitian Non equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas V SD Negeri 2 Selaawi serta kelas V SD Negeri 4 Cirapuhan sebanyak 48 peserta didik. Dengan teknik pengambilan sampel berupa nonprobability sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Berdasarkan hasil analisis data mealui uji hipotesis menggunakan uji-t menghasilkan skor signifikansi sebesar 0,000 dengan taraf signifikansi sebesar 5% dan diperoleh skor t_hitung sebesar 3,840 dengan taraf signifikansi sebesar 5% menghasilkan t_(tabel ) sebesar 2,012. Dengan demikian, disimpulkan bahwa dengan menggunakan instrumen evaluasi pembelajaran berbantuan wordwall terbukti efektiv dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi penjumlahan pecahan biasa dan campuran dibandingkan peserta didik yang mendapatkan perlakukan tanpa menggunakan instrumen evaluasi pembelajaran berbantuan wordwall di kelas V Sekolah Dasar This study aims to describe whether there is an increase in learning outcomes with the use of wordwall-assisted learning evaluation instruments on addition of ordinary and mixed fractions in grade V of elementary school. It is motivated by students' difficulties in learning mathematics in the material for addition of ordinary and mixed fractions and the lack of motivation of students in following the lesson. Learning that has been implemented has not achieved the expected results. This is indicated by the learning outcomes of students in the material for addition of ordinary and mixed fractions which are still low. The research method used is Like an experimentwith research designNon equivalent Control Group Design. The population in this research is the 5th grade of Negeri 2 Elementary School Selaawi and the 5th grade of Negeri 4 Elementary School Cirapuhan as many as 48 students. With sampling techniques in the form ofnonprobability sampling. Data collection techniques used are tests and observations. Based on the results of data analysis through hypothesis testing using the t-test yielded a significance score of 0.000 with a significance level of 5% and a score of 3.840 was obtained with a significance level of 5% yielding 2.012. Thus, it was concluded that by using an assisted learning evaluation instrumentwordwall proven to be effective in improving student learning outcomes on addition of ordinary and mixed fractions compared to students who get treatment without using assisted learning evaluation instrumentswordwall in class V of Elementary School

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing Yusuf Suryana : 5994506 Muhammad Rijal Wahid Muharram : 6709826
Uncontrolled Keywords:	Instrumen Evaluasi Pembelajaran Berbantuan Wordwall, Hasil Belajar Matematika. Assisted Learning Evaluation InstrumentWordwall, Mathematics, Learning Outcomes.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	MELINA NURUL HIDAYAH
Date Deposited:	02 Nov 2023 01:36
Last Modified:	02 Nov 2023 01:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111977

Actions (login required)

View Item