PENGGUNAAN ALAT PERAGA TULANG NAPIER PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP PERKALIAN

Adil Munajat, - (2010) PENGGUNAAN ALAT PERAGA TULANG NAPIER PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP PERKALIAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgsd_0804924_chapter1.pdf Download (281kB)
	Text s_pgsd_0804924_chapter3.pdf Download (282kB)
	Text s_pgsd_0804924_chapter5.pdf Download (245kB)
	Text s_pgsd_0804924_bibliography.pdf Download (243kB)

Abstract

Rendahnya prestasi siswa dalam belajar matematika selama ini disebabkan oleh kurang tepatnya penggunaan metode. Hal ini dikarenakan banyak guru dalam proses pembelajaran menggunakan pola-pola pembelajaran lama yang didominasi oleh metode ceramah. Banyak faktor yang menjadi kendala sehingga menyebabkan guru-guru sering menggunakan metode ceramah, dengan pertimbangan praktis, mudah, murah, cepat, faktor waktu dan program serta kurangnya pengetahuan guru untuk menggunakan metode lain. Dengan banyaknya menggunakan metode ceramah dalam proses pembelajaran matematika, maka pemanfaatan media pembelajaran termasuk alat peraga tulang Napier kurang mendapat perhatian. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap perkalian dan minat siswa dalam pembelajaran matematika serta untuk mengetahui aktifitas siswa dalam proses pembelajaran yang menggunakan alat peraga tulang Napier. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan menerapkan pemanfaatan alat peraga tulang Napier yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Fokus penelitian ini meliputi aspek peningkatan pemahaman siswa terhadap perkalian dan minat siswa serta untuk mengetahui aktifitas siswa dalam proses pembelajaran yang menggunakan alat peraga tulang Napier. Lokasi penelitian dilakukan di SDN Tegallega Kecamatan Cidolog Sukabumi dengan subyek penelitian siswa kelas V sebanyak 39 siswa terdiri atas 20 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui Lembar observasi siswa, Angket, dan Tes Hasil Belajar. Pengolahan data yang telah dilakukan menggunakan prinsip triangulasi teknik untuk menentukan kebenaran data dari berbagai sumber. Dalam penelitian ini terungkap bahwa selama proses pembelajaran matematika dengan menggunakan alat peraga tulang Napier, menggunakan pendekatan diskusi melalui LKS, pola belajar, minat serta pemahaman siswa meningkat dapat dilihat dari hasil tes evaluasi setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan alat peraga tulang Napier dalam pembelajaran matematika di kelas V dapat meningkatkan hasil belajar dan minat siswa pada pembelajaran matematika. Di sini siswa menjadi aktif dan berani tampil ke depan untuk mengemukakan pendapatnya dalam perkalian. Selain itu suasana yang menyenangkan, akrab, santai tapi serius dan tidak tegang membuat mereka menjadi leluasa untuk beraktivitas sehingga tidak merasa malu atau takut untuk mempresentasikannya di depan kelas. Dari hasil analisis diperoleh kesimpulan bahwa siswa merasa senang, tertarik dan lebih aktif.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Ade Rohayati : 6186158 Pupun Nuryani : 6000860
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rini Indriani
Date Deposited:	13 Nov 2023 08:04
Last Modified:	13 Nov 2023 08:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111936

Actions (login required)

View Item