PENGARUH KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK TERHADAP PARTISIPASI BELAJAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN: Studi Pada Pelatihan Desain Grafis di Balai Besar Pelatihan Vokasi dan Produktivitas (BBPVP) Kota Bandung

Muhammad Faisal Najmudin, - (2023) PENGARUH KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK TERHADAP PARTISIPASI BELAJAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN: Studi Pada Pelatihan Desain Grafis di Balai Besar Pelatihan Vokasi dan Produktivitas (BBPVP) Kota Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PENMAS_1905684_Title.pdf Download (374kB)
	Text S_PENMAS_1905684_Chapter1.pdf Download (141kB)
	Text S_PENMAS_1905684_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (247kB)
	Text S_PENMAS_1905684_Chapter3.pdf Download (285kB)
	Text S_PENMAS_1905684_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (436kB)
	Text S_PENMAS_1905684_Chapter5.pdf Download (55kB)
	Text S_PENMAS_1905684_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Upaya mencapai tujuan pendidikan yang efektif dilakukan melalui partisipasi belajar yang aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan karakteristik dan partisipasi belajar peserta didik dalam proses pembelajaran pelatihan serta menganalisis pengaruh karakteristik peserta didik terhadap partisipasi belajar. Kajian konseptual yang mendasari penelitian yakni konsep partisipasi belajar, konsep karakteristik peserta didik, dan konsep pembelajaran pada pelatihan dalam pendidikan masyarakat. Metode penelitian yang digunakan yakni metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan di BBPVP Kota Bandung pada tahun 2023 dengan jumlah sampel sebanyak 56 orang peserta pelatihan desain grafis dengan menggunakan teknik pengumpulan data yakni angket/kuesioner. Analisis data menggunakan statistik deskriptif melalui analisis crosstab dan statistika inferensial dengan pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana, uji koefisien determinasi, dan uji t. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa: 1) Semakin tinggi tingkat pendidikan maka semakin tinggi tingkat capaian peserta didik pada karakteristik psikologis dan fungsional, sedangkan pada karakteristik fisiologis, peserta didik dengan tingkat pendidikan SMA Se-derajat memperoleh tingkat capaian tertinggi; 2) Semakin tinggi tingkat pendidikan maka semakin tinggi partisipasi belajar peserta didik dalam proses pembelajaran; dan 3) Karakteristik peserta didik memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap partisipasi belajar dalam proses pembelajaran pelatihan dengan karakteristik peserta didik memberikan kontribusi sebesar 20,4% terhadap partisipasi belajar sedangkan sisanya sebanyak 79,6% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?user=5yr8uk1FyZMC&hl=id&oi=ao ID SINTA Dosen Pembimbing: Sardin: 5994622 Eko Sulistiono : 6722048
Uncontrolled Keywords:	karakteristik peserta didik, partisipasi belajar, pelatihan
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Masyarakat-S1
Depositing User:	Muhammad Faisal Najmudin
Date Deposited:	01 Nov 2023 09:34
Last Modified:	01 Nov 2023 09:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111903

Actions (login required)

View Item