Suka Prayanta Pandia, - (2012) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN MEDIA CMAPTOOLS PROTOTYPE PADA TOPIK KALOR DAN SUHU UNTUK MENINGKATAKNA PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_fis_0706755_table_of_content.pdf Download (264kB) |
|
Text
s_fis_0706755_chapter1.pdf Download (169kB) |
|
Text
s_fis_0706755_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (419kB) |
|
Text
s_fis_0706755_chapter3.pdf Download (449kB) |
|
Text
s_fis_0706755_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (330kB) |
|
Text
s_fis_0706755_chapter5.pdf Download (88kB) |
|
Text
s_fis_0706755_bibliography.pdf Download (227kB) |
Abstract
Salah satu sebab timbulnya kesulitan siswa dalam mempelajari konsep fisika adalah kesulitan siswa dalam memahami konsep fisika yang dianggap abstrak, selain itu kurang tepatnya model pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran dengan media ajar yang digunakan untuk menunjukkan fenomena yang berkaitan dengan konsep fisika, sehingga umumnya siswa tidak tertarik terhadap pelajaran fisika dan cendrung pasif ketika mengikuti kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk menerapkan model pembelajaran yang dapat membuat siswa terlibat aktif di dalam kegiatan pembelajaran dan media ajar yang dapat juga mendukung keaktifan belajar siswa dan dapat digunakan untuk menunjukkan fenomena-fenomena fisika dengan mudah. Model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat menjadi salah satu alternatif karena model ini menekankan pada keaktifan siswa untuk menggali sendiri pengetahuan. Media cmaptools prorotype juga dapat membuat siswa terlibat aktif dan mempermudah siswa dalam memahami konsep fisika. Penelitian ini menggunakan desain penelitian one group pre test-post test design. Sampel penelitian ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampel sehingga kelas yang dijadikan sebagai sampel penelitian adalah kelas VIII C semester genap tahun ajaran 2011/2012 karena kelas tersebut merupakan kelas unggulan di salah satu sekolah di Kabupaten Bandung Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gain ternormalisasi (<g>) siswa pada aspek kemampuan memberikan contoh adalah 0.42, <g> pada kemampuan menjelaskan sebesar 0.42, <g> pada kemampuan membedakan sebesar 0.35, namun <g> pada kemampuan menarik inferensi sebesar 0.10. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan media cmaptools prototype masih lemah dalam meningkatkan kemampuan menarik inferensi sehingga untuk penelitian selanjutnya kemampuan menarik inferensi sebaiknya menjadi fokus penelitian.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing: Unang Purwana : 6752175 Setiya Utari : 5995367 |
| Uncontrolled Keywords: | Inkuiri terbimbing, cmaptools prototype, pemahaman konsep (understand). |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | Nazwa Azalia Sofianti |
| Date Deposited: | 02 Nov 2023 08:32 |
| Last Modified: | 02 Nov 2023 08:32 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/111800 |
Actions (login required)
 |
View Item |