PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA SMA

Ria Anggraeni, - (2011) PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kom_0807610_table_of_content.pdf Download (15kB)
	Text s_kom_0807610_chapter1.pdf Download (305kB)
	Text s_kom_0807610_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (636kB)
	Text s_kom_0807610_chapter3.pdf Download (367kB)
	Text s_kom_0807610_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (356kB)
	Text s_kom_0807610_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_kom_0807610_bibliography.pdf Download (258kB)

Abstract

Multimedia dan metode/ strategi pembelajaran memegang peranan penting dalam proses KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) untuk mencapai tujuan pembelajaran. Namun hal ini sering diabaikan oleh guru. Terkadang siswa merasakan ketegangan, kesulitan dan ketakutan dalam belajar. Maka dari itu penting adanya metode/ strategi dan media yang mampu membuat siswa nyaman belajar sehingga dapat meningkatkan hasil belajarnya. Penelitian ini termasuk dalam kategori experiment. Desain penelitian yang digunakan adalah one-group pretest-posttest. Penelitian ini meneliti tentang Penerapan dan efektifitas strategi Problem Based Learning (PBL) berbantuan multimedia pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMA pada mata pelajaran TIK. Dalam PBL siswa dihadapkan pada suatu masalah yang menantang dan dituntut untuk dapat terlibat secara aktif bersama-sama dalam kelompok untuk memecahkan masalah. Dengan PBL dimungkinkan siswa dapat menghubungkan pengetahuan yang didapat disekolah dan mengaitkannya dengan aktivitas keseharian atau masalah yang mereka hadapi di luar sekolah. Analisis data yang dilakukan dengan menggunakan one-way Anova, didapatkan informasi bahwa Strategi Problem Based Learning berbantuan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK secara signifikan. Hal ini ditunjukkan dari peningkatan rata-rata nilai siswa pada semua kelompok, baik atas, tengah maupun bawah. Rata-rata nilai siswa sebelum diberikan perlakuan sebesar 24,19% dan setelah diberi perlakuan meningkat sebesar 10,46% menjadi 34,65%. Berdasarkan perhitungan uji gain, terlihat bahwa strategi Problem Based Learning berbantuan multimedia lebih memberi pengaruh pada siswa kelompok atas dan tengah dibandingkan pada siswa kelompok bawah.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Harsa Wara Prabawa: 5981240 Heri Sutarno: 5993380
Uncontrolled Keywords:	PBL, Multimedia Pembelajaran Interaktif, Hasil Belajar, Efektifitas PBL
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Adika Subangkit
Date Deposited:	16 Nov 2023 04:24
Last Modified:	16 Nov 2023 04:24
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111722

Actions (login required)

View Item