PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

Dewi Setiani, - (2011) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_0607001_table_of_content.pdf Download (519B)
	Text s_fis_0607001_chapter1.pdf Download (261kB)
	Text s_fis_0607001_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (330kB)
	Text s_fis_0607001_chapter3.pdf Download (316kB)
	Text s_fis_0607001_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (306kB)
	Text s_fis_0607001_chapter5.pdf Download (242kB)
	Text s_fis_0607001_bibliograpy.pdf Download (519B)

Abstract

Penelitian berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA dalam Pembelajaran Fisika” ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya keterampilan proses sains siswa dalam mata pelajaran fisika di sekolah yang dijadikan tempat penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan proses sains siswa pada aspek keterampilan proses yang masih rendah berdasarkan studi pendahuluan setelah diterapkannya model pembelajaran inkuiri terbimbing. Keterampilan proses yang akan ditingkatkan yaitu pada aspek mengamati, memprediksi, menginterpretasikan grafik, dan menerapkan konsep. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas X D salah satu SMA di kota Bandung yang diambil dengan teknik random sampling. Pengambilan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan tes keterampilan proses sains berupa soal-soal pilihan ganda dan lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Analisis data dilakukan dengan cara menghitung skor gain yang dinormalisasi. Dari hasil analisis data diperoleh rata-rata gain yang dinormalisasi untuk aspek mengamati sebesar 0,3 dengan interpretasi sedang, rata-rata gain yang dinormalisasi untuk aspek memprediksi sebesar 0,08 dengan interpretasi rendah, rata-rata gain gain yang dinormalisasi untuk aspek menginterpretasikan grafik sebesar 0,71 dengan interpretasi tinggi, dan rata-rata gain yang dinormalisasi untuk aspek menerapkan konsep sebesar 0,44 dengan interpretasi sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa SMA.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING SUTRISNO : - ENDI SUHENDI : 5976806
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: model pembelajaran inkuiri terbimbing, keterampilan proses sains.
Subjects:	Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	30 Oct 2023 03:16
Last Modified:	30 Oct 2023 03:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111711

Actions (login required)

View Item