PROFIL PENGEMBANGAN SINTAKS MODEL PEMBELAJARAN FISIKA SUB-POKOK BAHASAN PEMUAIAN ZAT TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA

Ansori Wahid Muhamad Bagus.Rd, - (2011) PROFIL PENGEMBANGAN SINTAKS MODEL PEMBELAJARAN FISIKA SUB-POKOK BAHASAN PEMUAIAN ZAT TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_0700227_table_of_content.pdf Download (253kB)
	Text s_fis_0700227_chapter1.pdf Download (519B)
	Text s_fis_0700227_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (341kB)
	Text s_fis_0700227_chapter3.pdf Download (433kB)
	Text s_fis_0700227_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (313kB)
	Text s_fis_0700227_chapter5.pdf Download (254kB)
	Text s_fis_0700227_bibliography.pdf Download (261kB)

Abstract

Sintaks pembelajaran pemuaian zat adalah suatu pola yang menunjukkan tahapan-tahapan pembelajaran konsep pemuaian zat yang mengacu pada pegembangan pola Pikir ilmiah siswa. Sintaks pembelajaran ini terdiri dari empat fase,yaitu: (I) observasi dan mengidentifikasi fenomena terkait pemuaian zat (II) menentukan variable-variabel yang mempengaruhi besarnya pemuaian, (III) melakukan pengambilan data dan menganalisis data untuk menemukan konsep hubungan perubahan panjang logam terhadap perubahan suhu, dan (IV) menyimpulkan konsep pemuaian zat sebagai fungsi perubahan suhu, (mendefinisikan pemuaian dan koefisen muai linear) serta membedakan pemuaian panjang, luas dan volume. Penelitian ini bertujuan untuk melihat profil ketercapaian sintaks pembelajaran pemuaian zat dan pengaruh penggunaannya terhadap profil pengusaan konsep siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskripsi, dengan desain penelitian “One Shote Study Case Design”. Dalam penelitian ini, profil ketercapaian sintaks dilihat berdasarkan ketercapaian kemampuan siswa pada setiap fasenya. Sedangkan untuk penguasaan konsep siswa dilihat berdasarkan hasil nilai rata-rata siswa pada tes kognitif penguasan konsep. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, maka didapatkan bahwa pada pertemuan pertama ketercapaian Fase pertama dikategorikan baik, fase II dikategorikan baik sekali, fase ketiga dikategorikan cukup, namun pada fase keempatnya dikategorikan kurang sekali. Kemudian pada pertemuan kedua ketercapaian fase pertama, fase kedua, dan fase ketiga dikategorikan sangat baik, dan untuk fase keempatnya dikategorikan cukup. Selanjutnya untuk gambaran penguasaan konsep, didapatkan bahwa pada tingkat pengetahuan (recall/C1) dikategorikan baik dengan nilai rata-rata 71,43; selanjutnya pada aspek pemahaman (comprehension) dikategorikan cukup dengan nilai rata-rata 54,34; kemudian pada aspek penerapan (Application/C3) dikategorikan kurang dengan nilai rata-rata 48,57 dan aspek analisis (Analysis/C4) dikategorikan kurang sekali dengan nilai rata 45.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING KARDIAWARMAN : - SETIYA UTARI : 5995367
Uncontrolled Keywords:	PENGEMBANGAN SINTAKS, MODEL PEMBELAJARAN FISIKA SUB-POKOK BAHASAN PEMUAIAN ZAT , PENGUASAAN KONSEP SISWA.
Subjects:	Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	30 Oct 2023 03:15
Last Modified:	30 Oct 2023 03:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111701

Actions (login required)

View Item