PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES (CUPs) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF SISWA : Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas VIII G SMPN 3 Margahayu)

Aan Supriatin, - (2010) PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES (CUPs) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF SISWA : Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas VIII G SMPN 3 Margahayu). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pmtk_010694_chapter1.pdf Download (260kB)
	Text s_pmtk_010694_chapter2.pdf Download (261kB)
	Text s_pmtk_010694_chapter3.pdf Download (267kB)
	Text s_pmtk_010694_chapter5.pdf Download (240kB)
	Text s_pmtk_010694_bibliography.pdf Download (243kB)

Abstract

Aan Supriatin. 2010. Pembelajaran matematika dengan menggunakan model Conceptual Understanding Proedures (CUPs) sebagai upaya meningkatkan kemampuan penalaran induktif siswa (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII G SMP Negeri 3 Margahayu Bandung) Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Margahayu Bandung dengan subjek penelitian kelas VIII-G yang terdiri dari 38 siswa. Pemilihan subjek ini berawal dari masalah yang ada di sekolah tersebut khususnya kelas VIII-G dimana sebagian besar siswanya memiliki kemampuan penalaran yang kurang. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan penalaran induktif siswa kelas VIII-G SMP Negeri 3 Margahayu Bandung dengan memberikan pembelajaran matematika menggunakan model Conceptual Understanding Procedures (CUPs) dan untuk mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pengambilan mtode ini berawal dari masalah yang ada di kelas tersebut dimana sebagian besar siswanya memiliki kemampuan penalaran yang kurang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan penalaran induktif, lembar observasi, angket, jurnal, dan lembar wawancara. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa pada umumnya kemampuan penalaran induktif siswa kelas VIII-G SMP Negeri 3 Margahayu Bandung meningkat sejalan dengan berlangsungnya pembelajaran dengan menggunakan model Conceptual Understanding Procedures (CUPs). Adapun peningkatan kemampuan penalaran induktif siswa kelas tersebut di atas dapat dillihat dari presentase kriteria setiap siklus. Kriteria sangat baik meningkat dari 2,63% hingga mencapai 7,9%. Untuk kriteria baik meningkat dari 10,53% hingga mencapai 39,47% dan untuk kriteria cukup meningkat dari 36,84% hingga mencapai 50%. Sedangkan untuk kriteria kurang dan jelek mengalami penurunan, untuk kriteria kurang menurun dari 26,32% hingga 2,63% sedangkan untuk kriteria jelek menurun dari 23,68% hingga 0%. Ini berarti bahwa siswa yang kemampuan penalaran induktifnya kurang dan jelek semakin berkurang sedangkan yang kemampuan penalaran induktifnya sangat baik, baik, dan cukup semakin bertambah. Dari data jurnal, angket diperoleh kesimpulan bahwa sebagian besar siswa memberi respon positif terhadap pembelajaran yang dilakukan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	tidak ada nama pembimbing
Uncontrolled Keywords:	Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas VIII G SMPN 3 Margahayu)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User:	Rena Rahmawati
Date Deposited:	13 Nov 2023 09:00
Last Modified:	13 Nov 2023 09:00
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111643

Actions (login required)

View Item