Upaya Mengurangi Miskonsepsi Siswa dengan Menggunakan Computer Assisted Instruction (CAI) Tipe Tutorial pada Konsep Sistem Koordinasi : Penelitian Tindakan Kelas

Iva Nuraini Nabilla, - (2011) Upaya Mengurangi Miskonsepsi Siswa dengan Menggunakan Computer Assisted Instruction (CAI) Tipe Tutorial pada Konsep Sistem Koordinasi : Penelitian Tindakan Kelas. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_0706560_tabl_e_of_content.pdf Download (249kB)
	Text s_bio_0706560_bab_i.pdf Download (477kB)
	Text s_bio_0706560_bab_ii.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (455kB)
	Text s_bio_0706560_bab_iii.pdf Download (308kB)
	Text s_bio_0706560_bab_iv.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (449kB)
	Text s_bio_0706560_bab_v.pdf Download (249kB)
	Text s_bio_0706560_bibliography.pdf Download (272kB)

Abstract

Penelitian yang berjudul “Upaya Mengurangi Miskonsepsi Siswa dengan Menggunakan Computer Assisted Instruction (CAI) Tipe Tutorial pada Konsep Sistem Koordinasi (Penelitian Tindakan Kelas)” merupakan suatu penelitian tindakan kelas kolaborasi guru sekolah dan peneliti luar sekolah yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Cisarua Kabupaten Bandung Barat pada semester genap tahun ajaran 2010/2011. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pembelajaran, perubahan tingkat miskonsepsi siswa sebelum dan sesudah pembelajaran dengan menggunakan media CAI tipe tutorial, serta respon siswa terhadap media CAI tipe tutorial. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi guru dan siswa pada proses pembelajaran, soal tes pilihan ganda yang dilengkapi dengan CRI (Certainty of Response Index) untuk menjaring miskonsepsi siswa, serta angket untuk memperoleh respon siswa terhadap media CAI tipe tutorial. Proses pembelajaran dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Secara umum, upaya/proses pembelajaran yang berlangsung sesuai dengan RPP yang telah disusun. Tingkat miskonsepsi siswa pada siklus I dapat berkurang 22,65%, yaitu dari 39,96% menjadi 17,31%, sedangkan pada siklus II, miskonsepsi siswa meningkat 6,21%, yaitu dari 32,41% menjadi 38,62%. Pada siklus III, miskonsepsi siswa dapat berkurang 0,57%, yaitu 33,70% menjadi 33,13%. Respon siswa terhadap media CAI tipe tutorial yang dijaring melalui angket menunjukkan hasil yang positif.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Dadang Macmudin: 6778774 Eni Nuraeni: 6003416
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Adika Subangkit
Date Deposited:	16 Nov 2023 04:36
Last Modified:	16 Nov 2023 04:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111600

Actions (login required)

View Item