PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL PADA SUBMATERI POKOK KENAIKAN TITIK DIDIH LARUTAN SMA KELAS XII

Maria Ulfah, - (2010) PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL PADA SUBMATERI POKOK KENAIKAN TITIK DIDIH LARUTAN SMA KELAS XII. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pkim_054623_table_of_content.pdf Download (398kB)
	Text s_pkim_054623_bab_1.pdf Download (267kB)
	Text s_pkim_054623_bab_2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_pkim_054623_bab_3.pdf Download (275kB)
	Text s_pkim_054623_bab_4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_pkim_054623_bab_5.pdf Download (242kB)
	Text s_pkim_054623_bibliography.pdf Download (252kB)

Abstract

Penelitian yang berjudul “Pengembangan Strategi Pembelajaran Intertekstual Pada Submateri Pokok Kenaikan Titik Didih Larutan SMA Kelas XII” bertujuan untuk memperoleh indikator dan konsep pada submateri pokok kenaikan titik didih larutan, mengembangkan level makroskopik, mikroskopik, simbolik dan strategi pembelajaran yang mempertautkan ketiga level tersebut pada submateri pokok kenaikan titik didih larutan. Penelitian ini merupakan bagian dari payung penelitian yang menggunakan metode penelitian dan pengembangan, dan metode yang dipilih pada pelaksanaan penelitian ini metode evaluatif. Objek penelitian ini adalah submateri pokok kenaikan titik didih larutan pada buku-buku teks kimia SMA dan Universitas. Instrumen yang digunakan adalah tabel kesesuaian indikator terhadap kompetensi dasar dan konsep terhadap indikator; tabel analisis level makroskopik, mikroskopik, dan simbolik materi kenaikan titik didih larutan dari buku teks kimia SMA dan Universitas dan tabel kesesuaian level makroskopik, mikroskopik, dan simbolik dengan konsep kenaikan titik didih larutan. Indikator dan konsep kemudian divalidasi untuk melihat kesesuaian antara indikator dengan kompetensi dasar dan konsep dengan indikator. Level makroskopik, mikroskopik dan simbolik pada submateri pokok kenaikan titik didih larutan dalam buku-buku teks kimia SMA dan Universitas kemudian dianalisis dan dikembangkan. Level representasi kimia yang telah dikembangkan kemudian divalidasi untuk melihat kesesuaian antara ketiga level representasi kimia dengan konsep. Level representasi kimia yang valid digunakan dalam pengembangan strategi pembelajaran intertekstual pada submateri pokok kenaikan titik didih larutan. Strategi ini dioptimalisasi melalui presentasi dihadapan ahli (dosen dan guru kimia SMA) untuk diperbaiki. Hasil penelitian ini merupakan sebuah strategi pembelajaran intertekstual yang di tuangkan dalam bentuk dekskripsi pembelajaran, media pembelajaran, lembar kerja siswa (LKS) dan instrumen evaluasi.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA pembimbing : Sri Mulyani : 6123713 Omay Sumarna : 6134687
Uncontrolled Keywords:	Pokok Kenaikan Titik Didih Larutan SMA Kelas XII
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Rena Rahmawati
Date Deposited:	14 Nov 2023 08:03
Last Modified:	14 Nov 2023 08:03
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111562

Actions (login required)

View Item