MODEL PEMBELAJARAN FISIKA BERORIENTASI LIFE SKILL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SISWA

Eneng Kartika, - (2008) MODEL PEMBELAJARAN FISIKA BERORIENTASI LIFE SKILL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_d025_020411_table_of_contents.pdf Download (265kB)
	Text s_d025_020411_chapter1.pdf Download (258kB)
	Text s_d025_020411_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (293kB)
	Text s_d025_020411_chapter3.pdf Download (340kB)
	Text s_d025_020411_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (357kB)
	Text s_d025_020411_chapter5.pdf Download (241kB)
	Text s_d025_020411_bibliography.pdf Download (243kB)

Abstract

Kurang berkembangnya keterampilan yang dimiliki siswa tidak terlepas dari proses pembelajaran yang dilakukan selama ini, maka untuk dapat meningkatkan keterampilan diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan siswa. Adapun tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan proses siswa dengan menggunakan model pembelajaran Life Skill. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain “ Randomized Control Group Pretes-Posttest Design”. Sampel penelitian ini adalah kelas X-4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-3 sebagai kelas kontrol di salah satu SMA Negeri di Bandung tahun ajaran 2006/2007. Instrumen yang digunakan adalah tes uraian, angket respon siswa terhadap pembelajaran Life Skill dan keterlaksanaan sintaks pembelajaran Life Skill. Setelah dilakukan penelitian Untuk aspek mengamati diperoleh hasil persentase rata-rata skor pretes sebesar 50,28 % atau kategori rendah dan postes sebesar 68 % atau kategori sedang serta gain sebesar 17,72 %. Sedangkan untuk aspek menyusun kesimpulan sementara diperoleh hasil persentase rata-rata skor pretes sebesar 31,07 % atau kategori rendah dan postes sebesar 61,32 % atau kategori sedang serta gain sebesar 30,25 %. Pada aspek menerapkan konsep diperoleh hasil persentase rata-rata skor pretes sebesar 39,47 % atau kategori rendah dan postes sebesar 63,16 % atau kategori sedang serta gain sebesar 23,69 %. Pada aspek merumuskan hipotesis diperoleh hasil persentase rata-rata skor pretes sebesar 26,41 % atau kategori sangat rendah dan postes sebesar 59,57 % atau kategori sedang serta gain sebesar 33,16 %. Berdasarkan perhitungan hasil uji normalitas X2hitung sebesar 2,501 sedangkan nilai X2tabel sebesar 7,815 dengan demikian berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas Fhitung sebesar 1,316 sedangkan Ftabel sebesar 1,74 dengan demikian kedua varians tersebut homogen. Hasil uji hipotesis thitung sebesar 2,151 sedangkan ttabel sebesar 1.669 pada taraf kepercayaan 0,95% dengan derajat kebebasan 70 diperoleh thitung>ttabel sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Demikian juga hampir seliruh siswa X-4 memberikan respon yang positif terhadap pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Berorientasi Life Skill. Dengan demikian penerapan model pembelajaran Berorientasi Life Skill dapat meningkatkan kemampuan keterampilan proses sains siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Ida Kaniawati :6005868
Uncontrolled Keywords:	FISIKA BERORIENTASI LIFE SKILL
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User:	Imas Aulia
Date Deposited:	30 Oct 2023 03:09
Last Modified:	30 Oct 2023 03:09
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111516

Actions (login required)

View Item