PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN CAHAYA DI DMP

Kristriana, - (2012) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN CAHAYA DI DMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_044619-table-of-contents.pdf Download (257kB)
	Text s_fis_044619-chapter1.pdf Download (285kB)
	Text s_fis_044619-chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (401kB)
	Text s_fis_044619-chapter3.pdf Download (339kB)
	Text s_fis_044619-chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (766kB)
	Text s_fis_044619-chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_fis_044619-bibliography.pdf Download (256kB)

Abstract

Berdasarkan studi pendahuluan diperoleh informasi mengenai hasil belajar siswa disalah satu SMP Negeri di Purwakarta pada aspek kognitif sebagian besar siswa memperoleh nilai dibawah kriteria ketuntasan minimum (KKM), sedangkan pada aspek afektif dan psikomotor dengan melihat proses pembelajaran di kelas guru kurang melatihkan kemampuan ini. Dari hal tersebut maka dilakukan penelitian lebih lanjut dengan menerapkan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang keterlaksanaan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing oleh guru, peningkatan hasil belajar siswa pada aspek kognitif, profil aspek afektif, dan profil aspek psikomotor. Penelitian ini menggunakan desain penelitian one group pretest posttest design dengan sampel penelitian siswa kelas VIII.A. Hasil penelitian selama tiga pertemuan pembelajaran dengan menerapkan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing menunjukan bahwa keterlaksanaan model pembelajaran oleh guru dilakukan dengan baik, hasil belajar siswa pada aspek kognitif mengalami peningkatan dengan rata-rata gain ternormalisasi pretest dan posttest dengan kategori sedang. Setiap jenjang pada aspek kognitif C1, C2, C3, dan C4 mengalami peningkatan dengan kategori sedang. Hasil observasi menunjukan bahwa aspek afektif pada tiap pertemuan pembelajaran berada pada kriteria baik, dan sangat baik. Sedangkan pada aspek psikomotor pada tiap pertemuan pembelajaran berada pada Kriteria cukup terampil dan terampil. Dengan demikian dapat disimpulan bahwa Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dalam peneltian ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Ida Kaniawati: 6005868 Ika Mustika Sari: 5993538
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Inkuiri terbimbing, Hasil belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Adika Subangkit
Date Deposited:	16 Nov 2023 03:56
Last Modified:	16 Nov 2023 03:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111443

Actions (login required)

View Item