PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA TOPIK APLIKASI REAKSI REDUKSI OKSIDASI

Resti Faojiah Ahmad, - (2012) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA TOPIK APLIKASI REAKSI REDUKSI OKSIDASI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_kim_0706557_table_of_content.pdf
Download (256kB)
[img] Text
s_kim_0706557_chapter1.pdf
Download (267kB)
[img] Text
s_kim_0706557_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (310kB)
[img] Text
s_kim_0706557_chapter3.pdf
Download (667kB)
[img] Text
s_kim_0706557_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (458kB)
[img] Text
s_kim_0706557_chapter5.pdf
Download (249kB)
[img] Text
s_kim_0706557_bibliography.pdf
Download (247kB)
Official URL: hhtp://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada topik aplikasi reaksi redoks. Subyek penelitian terdiri dari masing-masing 36 orang siswa kelas X di kelas eksperimen dan kelas kontrol di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain pretest-postest control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh tahapan dan karakteristik model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray terlaksana yang terdiri dari kerjasama dalam kelompok awal, bertamu dan tuan rumah, pembahasan hasil kerja, dan presentasi perwakilan kelompok. Kemampuan berpikir kritis siswa di kelas eksperimen lebih besar dengan N-Gain 0,52 daripada kemampuan berpikir kritis siswa di kelas kontrol dengan N-Gain 0,29. Berdasarkan hasil angket, sebagian besar siswa memberikan respon positif terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray pada pembelajaran kimia. Kemampuan berpikir kritis siswa di kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray berbeda secara signifikan dibandingkan dengan kemampuan berpikir kritis siswa di kelas kontrol yang menerapkan metode ekspositori.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing Wawan Wahyu : 6039132 Heli Siti Halimatul : 5978104
Uncontrolled Keywords: model kooperatif tipe Two Stay Two Stray, kemampuan berpikir kritis, aplikasi reaksi redoks
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QD Chemistry
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User: Ferli pennita
Date Deposited: 30 Oct 2023 04:11
Last Modified: 30 Oct 2023 04:11
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/111420

Actions (login required)

View Item View Item