Annisa Fitri, - (2012) PENERAPAN PENDEKATAN SAVI BERBANTUAN WINGEOM PADA MATERI GEOMETRI DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP: Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMPN di Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_mat_0706587_table_of_content.pdf Download (327kB) |
|
Text
s_mat_0706587_chapter1.pdf Download (311kB) |
|
Text
s_mat_0706587_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (388kB) |
|
Text
s_mat_0706587_chapter3.pdf Download (556kB) |
|
Text
s_mat_0706587_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (507kB) |
|
Text
s_mat_0706587_chapter5.pdf Download (179kB) |
|
Text
s_mat_0706587_bibliography.pdf Download (278kB) |
Abstract
Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen yang difokuskan pada peningkatan kemampuan komunikasi matematika dengan menerapkan pembelajaran matematika menggunakan pendekatan SAVI berbantuan Wingeom. Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini di antaranya adalah rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa sehingga diperlukan alternatif pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan komunikasi matematis. Tujuan penelitian ini adalah: 1) mengetahui apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan SAVI berbantuan Wingeom lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan SAVI, 2) mengetahui bagaimana sikap siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan pendekatan SAVI berbantuan Wingeom. Penelitian ini menggunakan Desain Penelitian Kelompok Kontrol Non-Ekuivalen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 43 Bandung kelas VII dengan sampel kelas eksperimen adalah kelas VII.1 dan sampel kelas kontrol adalah kelas VII.3. Indikator kemampuan komunikasi matematis yang diukur dalam penelitian ini adalah: 1) menjelaskan konsep, ide, atau situasi matematika dengan kata-kata sendiri dalam bentuk penulisan secara matematis, 2) membentuk persamaan aljabar atau model matematika kemudian melakukan perhitungan secara benar dan lengkap, dan 3) menyatakan idea-idea atau model matematika ke dalam bentuk representasi lain. Berdasarkan analisis pada keseluruhan tahapan penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan SAVI berbantuan Wingeom lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan SAVI; 2) pada umumnya siswa menunjukkan sikap yang positif terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan SAVI berbantuan Wingeom yang telah dilakukan.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing: Tia Purniati: 6125459 |
| Uncontrolled Keywords: | Pendekatan SAVI, Wingeom, Kemampuan Komunikasi Matematis. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Adika Subangkit |
| Date Deposited: | 16 Nov 2023 03:57 |
| Last Modified: | 16 Nov 2023 03:57 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/111417 |
Actions (login required)
 |
View Item |