PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PENEMUAN (DISCOVERY) PADA POKOK BAHASAN KINEMATIKA GERAK LURUS DALAM UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMA :PENELITIANPAYUNGTERHADAPSISWASEKOLAHMENENGAH UMUM DI BANDUNG TAHUN AJARAN 2011

Fajrun Najah, - (2012) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PENEMUAN (DISCOVERY) PADA POKOK BAHASAN KINEMATIKA GERAK LURUS DALAM UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMA :PENELITIANPAYUNGTERHADAPSISWASEKOLAHMENENGAH UMUM DI BANDUNG TAHUN AJARAN 2011. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_fis_0704043_table_of_content.pdf
Download (255kB)
[img] Text
s_fis_0704043_chapter1.pdf
Download (276kB)
[img] Text
s_fis_0704043_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (317kB)
[img] Text
s_fis_0704043_chapter3.pdf
Download (354kB)
[img] Text
s_fis_0704043_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (360kB)
[img] Text
s_fis_0704043_chapter5.pdf
Download (249kB)
[img] Text
s_fis_0704043_bibliography.pdf
Download (254kB)
Official URL: hhtp://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian yang berjudul “Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Penemuan (discovery) pada Pokok Bahasan Kinematika Gerak Lurus Dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMA” ini dilatarbelakangi masih ditemukan kekurangan pada penerapan model pembelajaran berbasis penemuan (discovery).Penelitian ini bertujuan merancang suatu model pembelajaran berbasis penemuan (discovery) yang mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas Xdi salahsatu SMA di kota Bandung yang diambil dengan teknik purposive sampling. Pengambilan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan lembar observasi keterlaksanaan dan ketercapaian sintak rancangan model pembelajaran berbasis penemuan (discovery), tes pemahaman konsep berupa soal-soal berbentuk pilihan ganda, dan lembar kerja siswa. Hasil analisis dataujicobalapangan 1 diperoleh keterlaksaaan sintak pembelajaran sebesar 90% dengan ketercapaian aktifitas siswa rata-rata sebesar 76%. Dari ujicoba lapangan 2 didapat kanketer laksaaan sintak pembelajaran sebesar 85%dengan ketercapaian aktifitas siswa rata-rata sebesar 73%. Kemudian untuk peningkatan pemahaman konsep siswa yang dibangun selama uji coba model didapatkan nilai rata-rata gain yang dinormalisasi berada pada kategori sedang sebesar 0,31.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis penemuan(discovery) yang dikembangkan memiliki sembilan tahapan pembelajaran, yakni; (1) Mengumpulkan pengalaman siswa, (2) Memunculkan masalah dilandaskan pada gejala fisika, (3) Membimbing mengklasifikasi kanvariabel, (4) Membimbing menyatakan dugaan awal, (5) Melatihkan merancang percobaan, (6) Melatih mengumpulkan data, (7) Membimbing Menafsirkan data, (8) Membimbing menarik kesimpulan dan (9) Memfasilitasi diskusi dan presentasi hasil temuan. Dan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran ini dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing Kardiawarman : - Ika Mustika Sari : 5993538
Uncontrolled Keywords: pengembangan model pembelajaran berbasis penemuan (discovery), pemahaman konsep.
Subjects: Q Science > QC Physics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Fisika (non kependidikan)
Depositing User: Ferli pennita
Date Deposited: 30 Oct 2023 04:10
Last Modified: 30 Oct 2023 04:10
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/111413

Actions (login required)

View Item View Item