PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TIPE 5E PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) SISWA SMA KELAS XI

Citra Annisa, - (2012) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TIPE 5E PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) SISWA SMA KELAS XI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_kim_0700528_table_of_content.pdf
Download (245kB)
[img] Text
s_kim_0700528_chapter1.pdf
Download (274kB)
[img] Text
s_kim_0700528_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (452kB)
[img] Text
s_kim_0700528_chapter3.pdf
Download (318kB)
[img] Text
s_kim_0700528_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (571kB)
[img] Text
s_kim_0700528_chapter5.pdf
Download (250kB)
[img] Text
s_kim_0700528_bibliography.pdf
Download (243kB)
Official URL: hhtp://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran dan informasi mengenai penerapan model pembelajaran Learning Cycle Tipe 5E pada materi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi untuk mengembangkan Keterampilan Proses Sains (KPS) siswa SMA kelas XI. Aspek KPS yang diteliti yaitu keterampilan menafsirkan pengamatan, menggunakan alat dan bahan, berkomunikasi, mengamati, dan mengajukan pertanyaan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Subjek penelitian sebanyak 39 orang siswa SMA kelas XI yang dibagi ke dalam kelompok tinggi, sedang, dan rendah. Adapun instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi, lembar penilaian jawaban siswa pada lembar kerja siswa (LKS) dan tes tertulis, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan proses sains (KPS) siswa secara keseluruhan untuk kelompok tinggi, sedang, dan rendah tergolong kategori baik. Untuk aspek KPS mengamati, menafsirkan pengamatan, menggunakan alat dan bahan, dan berkomunikasi tergolong kategori baik, sedangkan aspek KPS mengajukan pertanyaan tergolong kategori kurang. Keterampilan Proses Sains (KPS) yang paling baik ditampilkan siswa ialah keterampilan menafsirkan pengamatan dengan nilai persentase sebesar 77.1%.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing Yayan Karyani : - Gebi Dwiyanti : 6683479
Uncontrolled Keywords: keterampilan proses sains, faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi, learning cycle tipe 5e.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QD Chemistry
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User: Ferli pennita
Date Deposited: 30 Oct 2023 04:10
Last Modified: 30 Oct 2023 04:10
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/111379

Actions (login required)

View Item View Item