PERANAN PEER TUTOR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KINERJA PRAKTIKUM SISWA PADA MATERI SISTEM URINARIA

Liah Kodariah, - (2012) PERANAN PEER TUTOR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KINERJA PRAKTIKUM SISWA PADA MATERI SISTEM URINARIA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_bio_0809108_table_of_content.pdf
Download (205kB)
[img] Text
s_bio_0809108_chapter1.pdf
Download (272kB)
[img] Text
s_bio_0809108_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (423kB)
[img] Text
s_bio_0809108_chapter3.pdf
Download (242kB)
[img] Text
s_bio_0809108_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (313kB)
[img] Text
s_bio_0809108_chapter5.pdf
Download (200kB)
[img] Text
s_bio_0809108_bibliography.pdf
Download (298kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Praktikum merupakan salah satu strategi dalam pembelajaran. Praktikum sangat efektif dilakukan dalam pembelajaran karena melibatkan berbagai macam organ indra. Penerapan tutor sebaya (peer tutor) digunakan dalam penelitian untuk mengetahui peranannya dalam meningkatkan motivasi dan kinerja praktikum siswa pada materi sistem urinaria. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasy eksperimental dengan design the non-equivalent control-group design. Penelitian ini dilakukan pada mata pelajaran Biologi di salah satu SMA Negeri di Kabupaten Bandung tahun pelajaran 2011/2012. Subjek penelitian terdiri dari 63 siswa yang terbagi dalam dua kelas, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimenta variabel terikatnya adalah motivasi dan kinerja praktikum. Data yang diperoleh pada penelitian ini adalah data mengenai motivasi siswa yang dijaring melalui angket motivasi ARCS yang dibuat oleh Keller (2000), kinerja praktikum siswa yang dijaring melalui rubrik kinerja praktikum dan dinilai oleh observer, data mengenai keefektifan tutor di dalam kelompok yang dinilai oleh observer serta data mengenai pembelajaran dengan tutor sebaya (peer tutor) yang dijaring melalui angket siswa. Penerapan tutor sebaya tidak meningkatkan motivasi secara signifikan. Berdasarkan uji U Mann-Whitney ditemukan bahwa nilai yang diperoleh yaitu sebesar α= 0,001 yang memperlihatkan adanya perbedaan signifikan di dalam kinerja praktikum siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Adanya peranan tutor sebaya di dalam kelompok kelas eksperimen menyebabkan kinerja praktikum siswa di kelas eksperimen memperoleh nilai yang lebih tinggi dengan nilai median 96,8 dibandingkan nilai median di kelas kontrol yaitu sebesar 87,97. Hal ini dapat membuktikan bahwa penerapan tutor sebaya (peer tutor) dalam praktikum berpengaruh terhadap peningkatan kinerja praktikum uji urin dalam materi sistem urinaria. Siswa memiliki tanggapan yang baik terhadap pembelajaran dengan menggunakan strategi tutor sebaya (peer tutor).

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Achmad Munandar : - Rita Shintawati : 6124163
Uncontrolled Keywords: Kata kunci: peer tutor, motivasi belajar, kinerja praktikum siswa
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User: Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited: 02 Nov 2023 07:31
Last Modified: 02 Nov 2023 07:31
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/111333

Actions (login required)

View Item View Item