PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (MPKTGI) TERHADAP KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI SISWA KELAS XI PADA TOPIK TITRASI ASAM-BASA

Vera Pangni Fahriani, - (2012) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (MPKTGI) TERHADAP KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI SISWA KELAS XI PADA TOPIK TITRASI ASAM-BASA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_0800226_table_of_content.pdf Download (208kB)
	Text s_kim_0800226_chapter1.pdf Download (295kB)
	Text s_kim_0800226_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (425kB)
	Text s_kim_0800226_chapter3.pdf Download (613kB)
	Text s_kim_0800226_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (631kB)
	Text s_kim_0800226_chapter5.pdf Download (130kB)
	Text s_kim_0800226_bibliography.pdf Download (262kB)

Abstract

Penelitian ini mengenai pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe GI (MPKTGI) terhadap kemampuan berkomunikasi siswa kelas XI pada topik titrasi asam-basa. Tujuan dari penelitian ini untuk memperoleh informasi tentang efektifitas MPKTGI terhadap kemampuan berkomunikasi siswa pada topik titrasi asam-basa. Penelitian ini dilakukan pada tahun ajaran 2011/2012 semester dua di salah satu SMA Swasta di daerah Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain penelitian pretest-postest control group design. Subjek penelitian terdiri dari 31 siswa kelas XI di kelas eksperimen dan 35 siswa di kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis, lembar observasi kemampuan berkomunikasi lisan, lembar kerja siswa, laporan praktikum, RPP, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, angket respon siswa dan pedoman wawancara. Kemampuan berkomunikasi siswa diketahui berdasarkan skor tes awal, tes akhir, skor pada lembar observasi kemampuan berkomunikasi lisan, lembar kerja siswa dan laporan praktikum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh tahapan MPKTGI terlaksana sesuai dengan tahapan model pembelajaran tersebut. Kemampuan berkomunikasi siswa di kelas eksperimen lebih besar daripada kemampuan siswa di kelas kontrol, ditunjukkan dengan hasil uji statistika (uji-t) bahwa pada taraf signifikansi 0,05 terdapat perbedaan kemampuan berkomunikasi siswa yang signifikan pada topik titrasi asam-basa melalui penerapan MPKTGI. Selain itu, diperkuat oleh selisih N-gain kemampuan berkomunikasi siswa sebesar 0,237, data ini didukung oleh data lembar observasi kemampuan berkomunikasi lisan, lembar kerja siswa dan laporan praktikum diperoleh selisih rata-rata persentase kemampuan berkomunikasi lisan dan tulisan sebesar 36,74% dan 12,93%. Berdasarkan hasil angket, siswa memberikan respon positif terhadap penerapan MPKTGI. Dengan demikian, MPKTGI dapat membuat kemampuan berkomunikasi siswa yang lebih baik dibandingkan dengan siswa di kelas kontrol.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Wawan wahyu : 6039132 Nahadi : 5978998
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: MPKTGI, kemampuan berkomunikasi siswa, titrasi asam-basa
Subjects:	Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited:	02 Nov 2023 07:52
Last Modified:	02 Nov 2023 07:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111327

Actions (login required)

View Item