PENGARUH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA

Fitriana Lestari, - (2012) PENGARUH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_mat_0800540_table_of_content.pdf
Download (188kB)
[img] Text
s_mat_0800540_chapter1.pdf
Download (269kB)
[img] Text
s_mat_0800540_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (270kB)
[img] Text
s_mat_0800540_chapter3.pdf
Download (651kB)
[img] Text
s_mat_0800540_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (654kB)
[img] Text
s_mat_0800540_chapter5.pdf
Download (200kB)
[img] Text
s_mat_0800540_bibliography.pdf
Download (210kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang “ Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Model Peta Pikiran (Mind Mapping) terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa”, dengan metode penelitian eksperimen menggunakan desain kelompok kontrol pretes-postes, pada pokok bahasan segi empat. Objek penelitian eksperimen ini yaitu siswa SMP 2 Lembang. Adapun untuk instrumen penelitiannya meliputi soal tes yang terdiri dari soal pretes dan postes, yang mencakup indikator kemampuan pemahaman matematis siswa sehingga dapat mengukur kemampuan pemahaman, dan angket yang dapat membaca respon siswa terhadap model pembelajaran yang digunakan. Hasil penelitian berdasarkan soal pretes kemampuan awal kelas eksperimen dan kelas kontrol sama, setelah dilakukan perlakuan khusus pada kelas eksperimen yaitu proses pembelajaran menggunakan model peta pikiran (mind mapping), sedangkan kelas kontrol tidak mendapatkan perlakuan khusus hanya menggunakan pembelajaran konvensional, rata-rata hasil postes kelas eksperimen 29,77 sedangkan kelas kontrol 25,81. Untuk rata-rata nilai indeks gain kelas eksperimen 0,615 sedangkan rata-rata nilai indeks gain kelas kontrol 0,403. Dari rata-rata hasil postes terlihat bahwa kemampuan pemahaman matematis siswa eksperimen lebih baik dibandingkan siswa kontrol, adapun untuk kriteria peningkatannya berdasarkan rata-rata indeks gain kelas eksperimen peningkatannya lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Wahyudin : 5979725 Sufyani Prabawanto : 5995121
Uncontrolled Keywords: Kata kunci : Pemahaman matematis, model peta pikiran, konvensional
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User: Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited: 02 Nov 2023 08:16
Last Modified: 02 Nov 2023 08:16
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/111303

Actions (login required)

View Item View Item