PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP ELASTISITAS SISWA SMA

Badillah Latifah, - (2012) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP ELASTISITAS SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_fis_050620_table_of_content.pdf Download (265kB)
	Text s_fis_050620_chapter1.pdf Download (385kB)
	Text s_fis_050620_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (706kB)
	Text s_fis_050620_chapter3.pdf Download (816kB)
	Text s_fis_050620_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (427kB)
	Text s_fis_050620_chapter5.pdf Download (252kB)
	Text s_fis_050620_bibliography.pdf Download (318kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil studi pendahuluan yang dilakukan pada siswa di salah satu SMA swasta kota Bandung. Hasil studi pendahuluan menunjukkan rendahnya penguasaan konsep siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, model pembelajaran berbasis masalah dapat dijadikan salah satu alternatif model pembelajaran yang diterapkan. Hal tersebut dikarenakan dalam model pembelajaran ini siswa senantiasa dihadapkan pada suatu permasalahan autentik sebagai titik awal pembelajaran kemudian siswa mencari solusi dari masalah tersebut melalui penyelidikan ilmiah untuk mendapatkan pengetahuan baru serta mengembangkan kemampuan menguasai konsep. Oleh karena itu, dilakukan penelitian yang memfokuskan pada penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa. Penelitian ini untuk mengetahui efektivitas peningkatan penguasaan konsep. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest – posttest design dengan sampel penelitian 30 siswa kelas XI di salah satu SMA swasta di kota Bandung. Pengambilan data digunakan melalui tes tertulis jenis pilihan ganda dan lembar observasi aktivitas siswa dan guru. Peningkatan penguasaan konsep siswa dapat diketahui dari nilai gain (selisih posttest dan pretest) ternormalisasi yang diperoleh siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada penguasaan konsep setelah diterapkan model pembelajaran berbasis masalah pada kategori sedang sebesar 0,575. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah sudah terlaksana dengan baik.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Saeful Karim : 6022627 Achmad Samsudin : 257767
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci : Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Penguasaan Konsep.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited:	02 Nov 2023 07:54
Last Modified:	02 Nov 2023 07:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111217

Actions (login required)

View Item