PENGGUNAAN METODE ACCELERATED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII MTs AL FATAH SIDOMORO BULUSPESANTREN KEBUMEN PADA TOPIK KUBUS DAN BALOK

Tri Murtafiah, - (2011) PENGGUNAAN METODE ACCELERATED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII MTs AL FATAH SIDOMORO BULUSPESANTREN KEBUMEN PADA TOPIK KUBUS DAN BALOK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_0910033_table_of_content.pdf Download (56kB)
	Text s_mat_0910033_chapter1.pdf Download (519B)
	Text s_mat_0910033_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_mat_0910033_chapter3.pdf Download (116kB)
	Text s_mat_0910033_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_mat_0910033_chapter5.pdf Download (38kB)
	Text s_mat_0910033_bibliografy.pdf Download (519B)

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis siswa merupakan hal yang penting dalam pembelajaran matematika, tetapi kenyataannya berdasarkan hasil pengamatan selama di MTs Al Fatah Sidomoro menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematik siswa kelas VIII pada materi kubus dan balok masih tergolong rendah, maka perlu adanya tindak lanjut dalam proses pembelajaran di kelas bagi seorang guru agar memiliki keahlian dan keterampilan membelajarkan siswa dalam menyampaikan materi dalam hal ini dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Dengan keahlian dan keterampilan tersebut seorang guru dapat memilih pendekatan dan metode yang tepat agar tujuan pembelajaran tercapai. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah metode Accelerated Learning. Metode Accelerated Learning adalah suatu cara yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa sehingga siswa dapat menyerap dan memahami materi baru dengan cepat dan menguasai materi tersebut. Tahapan pembelajaran Accelerated Learning yang digunakan dalam penelitian ini adalah tahap persiapan (preparation), tahap penyampaian (presentation), tahap pelatihan (practice), dan tahap penampilan (performance). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan metode Accelerated Learning dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa MTs dan untuk mengetahui respon siswa MTs terhadap pembelajaran matematika yang menggunakan metode Accelerated Learning. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Al Fatah Sidomoro Kebumen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas instrumen tes dan non tes. Instrumen tes yang digunakan adalah tes kemampuan komunikasi matematis yang berbentuk uraian, sedangkan instrumen non tes yang digunakan berupa jurnal harian, lembar observasi, angket, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Accelerated Learning dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa MTs dan respon siswa MTs terhadap pembelajaran matematika yang menggunakan metode Accelerated Learning adalah positif, sehingga dapt disarankan bahwa metode Accelerated Learning dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa sehingga dapat juga meningkatkan prestasi belajar dan keaktifan siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING NANANG PRIATNA : 5980973 TIA PURNIATI : 6125459
Uncontrolled Keywords:	METODE ACCELERATED LEARNING, KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII, MTs AL FATAH SIDOMORO BULUSPESANTREN KEBUMEN, TOPIK KUBUS DAN BALOK.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	18 Oct 2023 08:22
Last Modified:	18 Oct 2023 08:22
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111167

Actions (login required)

View Item